某同学在做探究*力和*簧伸长的关系的实验中,设计了图*所示实验装置,他先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将钩码...

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问题详情:

某同学在做探究*力和*簧伸长的关系的实验中,设计了图*所示实验装置,他先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将钩码逐个挂在*簧下端,每次都测出相应的*簧总长度,将数据填在下面的表中.(*簧始终在**限度内)

测量次数

   1

    2

    3

    4

    5

    6

*簧*力大小F/N

   0

  0.49

   0.98

  1.47

  1.96

  2.45

*簧总长x/cm

   0

  7.16

   8.34

  9.48

  10.85

  11.75

(1)根据实验数据在图乙的坐标纸上已描出了前四次测量的*簧所受*力大小F跟*簧总长X之间的函数关系点,请把第5、6次测量的数据对应的点描出来,并作出F﹣X图线.

图线跟坐标轴交点的物理意义是          .

(3)该*簧的劲度系数k=          (保留两位有效数字)

某同学在做探究*力和*簧伸长的关系的实验中,设计了图*所示实验装置,他先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将钩码...某同学在做探究*力和*簧伸长的关系的实验中,设计了图*所示实验装置,他先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将钩码... 第2张

【回答】

解:(1)根据实验数据在坐标纸上描出的点,基本上在同一条直线上.可以判定F和L间是一次函数关系.画一条直线,使尽可能多的点落在这条直线上,不在直线上的点均匀地分布在直线两侧.

某同学在做探究*力和*簧伸长的关系的实验中,设计了图*所示实验装置,他先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将钩码... 第3张某同学在做探究*力和*簧伸长的关系的实验中,设计了图*所示实验装置,他先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将钩码... 第4张

图线跟坐标轴交点,表示*力为零时*簧的长度,即为*簧的原长.

所以图线跟坐标轴交点的物理意义是*簧的原长.

(3)图线的物理意义是表明*簧的*力大小和*簧伸长量大小成正比.由k=某同学在做探究*力和*簧伸长的关系的实验中,设计了图*所示实验装置,他先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将钩码... 第5张某同学在做探究*力和*簧伸长的关系的实验中,设计了图*所示实验装置,他先测出不挂钩码时*簧的自然长度,再将钩码... 第6张可得k=42N/m.

故*为:(1)如上图

*簧的原长

 (3)42N/m.

知识点:未分类

题型:实验,探究题

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