力和簧的知识精选
问题详情：一个实验小组在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质*簧a和b，得到*力与*簧长度关系的图象如图所示．下列表述正确的是()A．a的原长比b的长B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．测得的*力与*...
![[2016·浙*卷]某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，测得图中*簧OC的劲度系数为500N/m.如...](https://i3.ywjxg.com/d37da5dbb5ed887b2e/d26daec0/da2ffc/892efe99e6ba9d612423-s.gif "[2016·浙*卷]某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，测得图中*簧OC的劲度系数为500N/m.如..."){kind=small}
问题详情：[2016·浙*卷]某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，测得图中*簧OC的劲度系数为500N/m.如图1所示，用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验．在保持*簧伸长1.00cm不变的条件下：图17(1)若*簧秤a、b...
问题详情：在“探究*力和*簧伸长量的关系，并测定*簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所示。所用的每个钩码的重力相当于对*簧提供了向右恒定的拉力。实验时先测出不挂钩码时*簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端...
问题详情：(1)在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是()A．*簧被拉伸时，所挂钩码越多，误差越小B．用悬挂钩码的方法给*簧施加拉力，应保**簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得*簧的长度即为*簧的伸长量D．用...
问题详情： (1)在“探究*力和*簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是()A．*簧被拉伸时，不能超出它的**限度B．用悬挂砝码的方法给*簧施加拉力，应保**簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得*簧的长度即为*簧的伸长量D．用...
问题详情：下列关于“探究*力和*簧伸长的关系”实验的说法中正确的是()A．实验中F的具体数值必须计算出来B．如果没有测出*簧原长，用*簧长度L代替x，FL图线也是过原点的一条直线C．利用Fx图线可求出k值D．作Fx图象时要把所有...
问题详情：在“探究*力和*簧伸长的关系”时，某同学把两根*簧如图1连接起来进行探究．钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36 图1 图2 ...
问题详情：某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”时：(1)实验装置如图*、乙所示，让刻度尺零刻度与*簧上端平齐,在*簧下端挂1个钩码,静止时*簧长度为l1,可读出其示数l1=_____cm.(2)在*簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码...
问题详情：在“探究*力和*簧伸长量的关系，并测定*簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所示．所挂钩码的重力相当于对*簧提供了向右的恒定拉力．实验时先测出不挂钩码时*簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相...
问题详情：下表是某同学为探索*力和*簧伸长的关系所测的几组数据：*力：F/N0.51.01.52.02.5*簧的伸长x/cm2.65.06.89.812.4 （1）请你在图中的坐标线上坐出F—x力线 （2）写出曲线所代表的函数式（x用cm作单位） （3）解释函数表达...
问题详情：某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，测得图中*簧OC的劲度系数为500N/m.如图1所示，用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验．在保持*簧伸长1.00cm不变的条件下：(1)若*簧秤a、b间夹角为90°，*簧秤a的...
问题详情：在“探究*力和*簧伸长量的关系，并测定*簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图3所示．所挂钩码的重力相当于对*簧提供了向右的恒定拉力．实验时先测出不挂钩码时*簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出...
问题详情：某同学在“探究*力和*簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与*簧上端平齐，在*簧下端挂1个钩码，静止时*簧长度为l1，如图1所示，图2是此时固定在*簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大图，示数...
问题详情：一个实验小组在“探究*力和*簧伸长量的关系”实验中，得到的*力与*簧长度的图像如图所示，（1）下列表述正确的是（ ） A．a的原长比b长 B．a的劲度系...
问题详情：在《探索*力和*簧伸长量的关系》的实验中，某同学根据实验测出的*簧所受拉力F和*簧总长度L数据如下表。 (1)根据所给数据在图11中作出F-L图。 (2)*簧原长为____m。 (3)*簧的劲度系数k=____N/m。 (4)F与L的...
问题详情：某同学做“探索*力和*簧伸长的关系”实验。他先把*簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出*簧的原长L0，再把*簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出*簧伸长后的长度L，把L-L0作为*簧的伸长x，这样*作，由于*簧自身重力的影响，...
问题详情：一个实验小组在做“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，使用了两根不同的轻质*簧M和N，他们得到*力与*簧长度的关系图像如图所示，则由图可知A．M的原长比N的长B．M的劲度系数比N的小C．M的劲度系数比N的大D．*力与*簧长度...
问题详情：探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，组成了如图所示的装置，所用的每个钩码的质量都是30g．他先测出不挂钩码时*簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在*簧的下端，每次都测出相应的*簧总长度，在坐标系中作出*簧*力大小F跟*...
问题详情：在探究*力和*簧伸长量的关系时，某同学先按图1对*簧*进行探究，然后将*簧乙和*簧*串联起来按图2进行探究。不考虑两个*簧重力的影响，在**限度内，将质量m=50g的钩码逐个挂在*簧下端，分别测得图1、图2中*簧总长度LL2如...
问题详情：为了探索*力和*簧伸长的关系,某同学选了*、乙两根规格不同的*簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示图像.(1)从图像上看,该同学没能完全按照实验要求做,从而使图像上端成为曲线,图像上端成为曲线是因为 ...
问题详情：一个实验小组在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质*簧a和b，得到*力与*簧长度的图象如右图所示．下列表述正确的是()A．a的原长比b的长B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．测得的*力与*簧...
问题详情：(2017届安徽省四校高三10月联考)(1)某同学在探究“*力和*簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与*簧上端平齐，在*簧下端挂1个钩码，静止时*簧长度为l1，如图*所示，图乙是此时固定在*簧挂钩上的指针在刻度...
问题详情：某学校物理学习小组在“探究*力和*簧伸长量的关系”． (1)如图*所示，将*簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边放置一刻度尺，刻度尺的零刻度线跟O点对齐，在*簧的下部A处做一标记，如固定一个指针．在*簧下端的挂钩上挂上...
问题详情：在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是()A．*簧被拉伸时，可以超出它的**限度B．用悬挂钩码的方法给*簧施加拉力，应保**簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得*簧的长度即为*簧的伸长量D．用几个不...
问题详情：某同学和你一起探究*力和*簧伸长的关系，并测*簧的劲度系数k.做法是先将待测*簧的一端固定在铁架台上，然后将分度值是毫米的刻度尺竖直放在*簧一侧，并使*簧另一端的指针恰好落在刻度尺上．当*簧自然下垂时，指针指示...
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