小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案．     (1)通过实验比较，小明发现采用方...

问题详情：

小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案．

(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是_____________．

(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是________________．

(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态．这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且_________，这两个力才能彼此平衡．

(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_________________．

【回答】

减小摩擦力对实验的影响    改变力的方向    作用在同一条直线上    运动状态   

【详解】

第一空．方案乙实验效果更好，原因是滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响；

第二空．该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是能改变作用力的方向；

第三空．保持两盘砝码质量相等，即保*两边的拉力相等，把木块扭转一个角度，此时两侧的拉力不在同一条直线上，观察到木块发生转动，木块重新恢复到原来的静止状态时，两侧的拉力又作用在同一条直线上．所以这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡．

第四空．剪断小车左边的细线后，小车受力不再平衡，小车由静止向右运动，说明力可以改变物体的运动状态．

知识点：二力平衡

题型：实验,探究题