在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。⑴如图，*装置是探究二力平衡条...

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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。

⑵ 小明发现用图*装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪*将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件                 。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的

是                 。

【回答】

（1）质量                     在同一条直线上

（2）作用在同一物体上         减小摩擦(力)对实验的影响

知识点：二力平衡

题型：实验,探究题