在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究...
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在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是 ;
(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对
物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?
【回答】
(1)小车 (2)大小;方向 (3)同一直线 (4)a方案对实验结论影响小;因为小卡片的重力忽略不计,它只受两个拉力的作用
【解析】从图中能直观看出b方案中是以小车为研究对象;用a方案进行实验时,用反方向的两个力拉动小卡片,通过改变钩码的个数,可以改变力的大小,用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响;将小卡片转过一定角度后,使拉动小卡片的两个力不在同一直线上,用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响;比较a、b两个方案,a方案中的小卡片重力可忽略不计,只受两个拉力作用;而b方案中的小车除受两个拉力作用外,还受到摩擦阻力作用,对实验结论的得出会有影响。
知识点:二力平衡
题型:实验,探究题