8．阅读下面文字，完成文后各题不平凡的求学生涯1931年9月，清华大学招录了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜...
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8．阅读下面文字，完成文后各题
不平凡的求学生涯
1931年9月，清华大学招录了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为*近代力学之父的钱伟长。清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好，一点也不奇怪。他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。
但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大*。他决定转学物理以振兴*的*力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。”
1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师*吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。
同时，*吉教授通过另一途径得到了类似的结果。1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《**板壳的内禀理论》。这篇论文发表于世界导*之父冯·卡门的60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的*人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位*青年解决了困扰我多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。
1942年取得博士学位后，经过*吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导*，精确地计算火箭导*的*道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导*的*道及空气动力学*能进行了细致的分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导*落点的理论。在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导*的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导*加以干扰迫使其*程减小的方案，立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导*破坏，市中心却安然无恙。邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：*青年人很厉害!（摘编自戴世强《钱伟长小传》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．钱伟长在清华大学入学考试中，文史成绩优异，作文和历史都拿了满分，是因为钱伟长受到良好的家庭环境的熏陶和影响，自小是看古书长大的。
B．钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。
C．多年来各学派学者对平板和壳体进行了广泛研究，但没有找到内在联系，钱伟长在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师*吉的研究结果相似。
D．由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导*的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导*的破坏。
E．本文用形象生动的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。
（2）为什么说《**板壳的内禀理论》一文奠定了钱伟长在美国科学界的地位?请简要分析。
（3）本文反映了钱伟长哪些优秀的品格?请简要概括。
（4）文史上极具天赋的钱伟长上大学时却弃文从理，最终在科学领域还取得了杰出的成就；而人们平时却常说扬长避短更容易取得成功。对此，你有何看法?请结合选文，谈谈你的观点和具体理由。
【回答】
（1）BC（B3分C2分A1分）
（2）①论文攻克了当时的科学难题。板壳内禀理论是极有实用价值的科学难题。②论文有极高的学术价值。此文发表于导*之父冯•卡门的祝寿文集，该文集的作者多是当时世界上第一流的科学家。③得到爱因斯坦的肯定与赏识。爱因斯坦看过此文后由衷感叹其解决了困扰自己多年的难题。（每点2分）
（3）①热爱祖国，有远大抱负。为了振兴*的*力，钱伟长毅然决定弃文从理。②勤勉刻苦，善于钻研。理科薄弱的钱伟长经过艰苦努力，克服多重困难，成为物理系优秀毕业生；留学加拿大后，废寝忘食地钻研，与导师共同攻克极具实用价值的科学难题。③勇于担当，维护正义。二战期间由于反法西斯战争的需要，钱伟长勇担有关导*研究的重任，曾为伦敦市中心免遭德国导*破坏做出贡献。（每点2分）
（4）观点一：“扬短避长”也能取得成功。①崇高的理想是取得成功的动力。钱伟长改学理科，是想通过科学技术来振兴祖国的*力，抵抗外族的侵略。这一崇高的爱国理想促使他在以后的学习研究中克服重重困难，走向成功。②勤奋刻苦是成功的保障。钱伟长转物理系后学习极度用功，成为理科优秀毕业生；留学期间，通过潜心钻研，解决了重要的科学难题。这些成绩的取得，都是脚踏实地、勤奋钻研的结果。③天赋是取得成功的基础。钱伟长在文史方面表现出的天赋，反映出他是一个资质好、智商高、记忆力强的人，这也是他后来在科学研究上取得巨大成就的基础。
观点二：懂得扬长避短，更容易取得成功。①天赋好、记忆力惊人，有助于进行文史研究。钱伟长自小看古书长大，十岁时就能把《三国演义》倒背如流，说明他在文史方面天赋极高。假如他没有弃文从理，在文史研究方面应该能取得优异成绩。②家庭环境与后天教育能促进长处的进一步发展。家学渊源，名师指点，进一步激发了钱伟长文史方面的学习潜能，使之在清华入学考试中，作文和历史得了满分。③认识并发挥自己的优长，更易形成制胜的优势。每个人都有自己的特长，也都有一定的局限*，对自己有正确的认识和定位，扬长避短更易成功。（观点2分，理由每点2分）
【解析】
（1）试题分析：A项原因概括不全面，还应该包括在学校遇到了好老师；C项原文说*吉教授通过“另一途径”得到了类似的结果；D项原文说“伦敦东码头区遭到德国导*破坏，市中心却安然无恙”，而不是“免遭德国导*破坏”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：本题考查筛选信息并整合概括的能力。思考时，应抓住题干中的“《**板壳的内禀理论》一文奠定了钱伟长在美国科学界的地位”，从文本中筛选出与这个相关的语段，然后根据事件的分类，用简洁的语言概括出来即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：本题考查有关传主优秀品质的探究能力。解答此类题，应在整体感知传记内容的基础上，从文本中筛选出有关议论*、评价*、描述*的语句，然后分类概括出来即可。读后可知，答题区间在第2．3．4．5段，可根据这些语段的提示*语句提炼出类似“热爱祖国，有远大抱负”“勤勉刻苦，善于钻研”“勇于担当，维护正义”等优秀品质，结合着具体语句分析即可。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
（4）试题分析：解答此类题，应在整体感知传记内容的基础上，提出自己的见解，要以文本为依据，基本格式为：观点+论据。如本题观点一：“扬短避长”也能取得成功+论据；观点二：懂得扬长避短，更容易取得成功+论据。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
