为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图*中所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题： （1）为了消除...

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为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图*中所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：

（1）为了消除小车与木板之间摩擦力的影响应采取的做法是______

A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

C．使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上

（2）在实验中，得到一条打点的纸带，如图乙所示，已知相邻计数点的时间间隔为T，且间距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出，则小车加速度的表达式为a= ______ ；

（3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条aF图线，如图*所示．图线______ （选填“①”或“②”）是在轨道倾斜情况下得到的；小车及车中的砝码总质量m= ______ kg．

【回答】

C        ①    0.5   

【详解】

（1）为了消除小车与水平木板之间的摩擦力的影响，应采取的做法是：将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，故选C. 

（2）根据匀变速直线运动的推论△x=aT2，有： x6−x3＝3a1T2 x5−x2＝3a2T2 x4−x1＝3a3T2 a＝(a1+a2+a3)

小车加速度的表达式为a=

（4）轨道倾斜时，在不加拉力的情况下小车就有加速度，则得出的图线为图线①．图线斜率的倒数表示小车的质量，则

【点睛】

解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，以及知道a-F图线斜率和截距表示的含义．

知识点：牛顿第二定律

题型：实验,探究题