《伤仲永》（节选）（7分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四...
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《伤仲永》（节选）（7分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱*乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
14.解释下面加点词语。（3分）
世隶耕（ ▲ ） 自是指物作诗立就（ ▲ ）泯然众人矣（ ▲ ）
15.翻译下面句子。（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
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16. 假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否就一定能成才呢？结合生活实际谈谈你的看法。（要说明理由）（2分）
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【回答】
14.（3分）隶（属于） 就（ 完成 ） 泯然（消失或完全消失）
15.（2分）父亲认为这样做有利可图，每天牵着仲永到处拜访乡人，不让他（继续）学习。
16.（2分）言之成理即可，抓住“后天教育对成才的重要*”来阐述。如一个人不管天生多么聪明，不学习，也会退化；学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
