金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父...

问题详情：

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱*乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1．指出加粗词在句中的意思

①父导焉________  ②其诗以……为意________

③稍稍宾客其父________  ④令作诗________

2．选文中有一个通假字，________通________，意思是________

3．用“/”划出下句的句中停顿

借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

4．翻译句子

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②泯然众人矣。

5．“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？请略加分析。

6．仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体作法又是怎样的？

7．仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

8．用一句话概括这两段文字的内容：________________。

【回答】

1．①对……感到诧异  ②内容  ③把……当作宾客  ④让

2．“扳”通“攀”  牵，引

3．借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名

4．①从此，指定事物让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②他的才华已经消失，成为一个普通人了。

5．一异在五岁时忽啼求书具，二异在不学而能书，三异在不学而能诗，四异在方仲永决不是偶而能写首把诗，而是“指物作诗立就”，并且“其文理皆有可观者”。

6．仲永的父亲“不使学”是因为“利其然”也，其作法为“日扳仲永环谒于邑人”。

7．其父“不使学”，方仲永“受之人者不至”

8．方仲永虽幼年时天资过人，终因其父“不能学”而最终“泯然众人”。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读