（2014·安徽文综·36）（28分）阅读材料，回答下列问题：材料二 16～18世纪，来自欧洲的大批传教士到达...

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（2014·安徽文综·36）（28分）阅读材料，回答下列问题：

材料二  16～18世纪，来自欧洲的大批传教士到达*，他们把西方的科学知识引进*，又把*的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“*热”。当*的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。

正是在西方借助东方、欧洲借助*完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可·波罗时*始的连续五个世纪对*的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19世纪达到顶峰。

                                    ——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》

（2）根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对*的认识由肯定转向否定的原因。（10分）

【回答】

【考点】（2）古代*的科技成就——早期西学东渐；明清君主*制度的加强；古代*的经济——资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策；欧美代议制的确立与发展；工业*——第一次工业*；启蒙运动

【解析】（2）根据材料二中的“正是在西方借助东方、欧洲借助*完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化”，以及*与西方在18、19世纪各自*、经济和文化方面的背景作答。

【*】（2）原因：东西方交流加深（欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化）；东西方历史发展的差异或西方发展迅速与*发展缓慢（**与君主*；工业文明与农耕文明；思想解放与因循守旧）。

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知识点：古代*的*制度

题型：综合题