阅读《最后一课》中的几段文字接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是...

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阅读《最后一课》中的几段文字

接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 …………

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收*了。韩麦尔先生站起来，脸*惨白，我觉得他从没有这么高大。 “我的朋友啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。” 1、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” “监狱大门”比喻_________ ________,“钥匙”比喻_____ ______ ______全句的深刻含义是_____________ _ ____ ________________ 。 2、"忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——"这句话中"钟声"暗示: "号声"暗示: 3、"我"觉得他从没有这么高大的原因是:

.韩麦尔先生"脸*惨白"是因为( ) A. 面临失去工作,背井离乡的威胁. B. 不能再教法语,内心异常悲痛. C. 对最后一课即将结束的莫名的恐惧. D. 身体虚弱,营养不良. 5、"他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” (1) 这段属于 _描写;

(2)表现了韩麦尔先生_ 的思想感情.

“然后他呆在那儿,头靠,……只向我们做了一个手势……”对这句话理解正确的是( ) A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中. B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.

C.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧. -

【回答】

1. “监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国*的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起*的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。

2.最后一堂法语课结束的时间到了. ..德语将取代法语,从此将和祖国语言告别.

3韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得他的形象高大.小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师,而且是一位爱国志士.

4.B

5..①动作;②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念;

6.A

知识点：现代文学类文本阅读