麦尔的知识精选
问题详情：忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收*了。韩麦尔先生站起来，脸*惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去...
问题详情：在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？【回答】这是细节描写，烘托出教室里的爱国气氛，也写出了韩麦尔先生的爱国感情。知识点：课文内容理解题型：填空题...
问题详情：仔细阅读全文，品味下列加点词语的作用。(1)铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告。(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说。【回答】(1)“挤”表现了人们对布告的关心，暗示事...
“瞎说八道，佩妮，我在斯麦尔汀学校没挨过饿，“弗农叔叔实话实说。”达力吃得不少啦，对吧，儿子？...
问题详情：小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？请谈谈你的看法。答：_______________________________________________________________【回答】【解析】本题考查对重点语句的理解。要结合文章所反映的爱...
问题详情：综合*学习。韩麦尔先生浓浓的爱国主义热情深深地感染了我们，也激发了我们对母语和祖国的热爱之情。学完本文，请你完成下面问题。（1）韩麦尔先生要离开大家，离开阿尔萨斯，小弗郎士不想先生离开，请你以小弗郎士的口吻给...
1、萨麦尔终于找到了他的莉莉丝，可是莉莉丝忘记了她的萨麦尔。2、我最钟爱的怪物仍然是萨麦尔，它是最初来到电影地狱男爵中的怪物。3、“傲慢”王族—路西法“懒惰”王族—贝利尔“妒忌”王族—利维坦“欲望”王族—阿...
问题详情：班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合*学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。（5分）示例：祥子，一个旧*的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四...
问题详情：小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今天是你们最后一堂法语课。”与这一情景密切相关而不再学德语的历史事件是A．普法战争 B．第一次世...
问题详情：依次填写词语恰当的是（ ） ①这套衣帽，韩麦尔先生只有督学来_______或者发奖的日子才穿戴。 ②诗人用“绿丝绦”来形容柳枝，将柳枝随风飘拂的样子，十分形象地_____在读者眼前。 ③无论植树还是种草，土壤中...
问题详情：阅读《最后一课》，完成13---18题（共15分） ①语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的...
问题详情：最后一课（节选）(11分)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的...
问题详情：忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收*了。韩麦尔先生站起来，脸*惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下...
问题详情：分析下面语句运用的描写方法及作用。韩麦尔先生站起来，脸*惨白，我觉得他从来没有这么高大。答：_______________________________________________________________【回答】【解析】本题考查对人物描写方法及作用...
问题详情：文章突出韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节有何作用？答：_______________________________________________________________【回答】【解析】本题考查细节描写的作用。要联系上下文思考韩麦尔先生是在什...
问题详情：【*】语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个...
问题详情：阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题 接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当...
问题详情：用第三人称改写下面一段文字。（保持原意）那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词的，可是我连一个字也说不上来，我想就别上学了，到野外去玩玩吧。【回答】略知识点：选用、仿用、变换句...
问题详情：分析下面资料，重温科学家的研究思路，回答问题．1886年，德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎，取其汁液滴到健康烟草的叶片上，结果引起花叶病，*这种病是可以传染的，麦尔为此推想烟草花叶病是由细菌引起的．1892年，俄...
问题详情：下列说法正确的一项是（） Ａ、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。 Ｂ、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用，以长篇小说见称于世。 Ｃ、韩麦尔先生因为年纪大，上...
问题详情：片断写作练习：韩麦尔先生离去的第二天，学校里来了一位德语老师，窗外是持*荷*的普鲁士人，你坐在了的课堂上，请写一段心理活动表达出你当时的心理。 【回答】略知识点：命题作文题型：语言表达...
问题详情：课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？ 【回答】一方面他对老师的悲痛深表同情，另一方面，他由贪玩不懂事变得成熟懂事，与韩麦尔先生的感情产生了共鸣。（意近即可）知识点：课文内容理解题...
问题详情：阅读文段，回答问题忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收*了。韩麦尔先生站起来，脸*惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说______________，“我——...
问题详情：下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是 。 ⑴对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。⑵对失掉祖国语言的悲愤。⑶对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。...
问题详情：．著名小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今天是你们最后一堂法语课。”与这一情景密切相关的历史事件是A．普法战争 B．第一次世...
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