最后一课（节选）都德 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的...

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最后一课（节选）都德

 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金*虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想： “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

6. 上文围绕小弗朗士在最后一节法语课上的所见所闻所感展开描述。对此，你会有很多感触。请在下面句子后续写一段话，从语言、结构、主题、人物思想感情变化等任一方面来表达你的理解和感悟。（要求150字左右）（8分）

读了上文，我分明感受到       ▲             

7.根据你对划线句子含义的理解，请你来谈谈对自己的母语有什么新的认识。（50字）（2分）▲

【回答】

6.（8分）要从语言、结构、主题、人物思想感情变化等任一方面来谈理解和感悟（6分），语言表达合理流畅（2分）。例如：读了上文，我分明感受到小弗朗士在韩麦尔先生这位教了四十年法语的老师的影响下对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍,,,,,,我仿佛看到这最后一课下课后，小弗朗士背着书包独自走在大街上，心里又难过又悲愤，心想：“以前怎么就这么不努力学习？旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去*……现在糟了，这法语课的最后一课讲完了，以后我就再也不能学法语了。想起这些，我多么懊悔，恨不得自己能回到过去，到第一次上法语课那时去，重新开始，好好学习。可是，这是不可能的。”想象至此，我更能明白沦陷区的*对侵略者的仇恨和对祖国的热爱之情。总之，都德的《最后一课》是通过一个孩子的所见所闻所感来展开故事情节，较多地运用了心理活动描写刻画人物，深深打动了我，激发了我强烈的爱国热情。

7.（2分）要谈到自己对母语的新认识，言之有理即可

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读