7．阅读下面的文字，完成文后各题。吉之*安石榴谷子和糜子是堂兄弟，搭伙进山发财。想要发山里财的人，无非四个路子...

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7．阅读下面的文字，完成文后各题。

吉之*

安石榴

谷子和糜子是堂兄弟，搭伙进山发财。

想要发山里财的人，无非四个路子：沙金子，追棒槌，打茸角，割大烟。这的确是来钱的买卖，弄好了一朝暴富。而实际上却是个万难的事情。不要说不容易得，再说，就是得了，也万难带出山来。发财梦十个九成空。

先说鹿茸角，俗话说鹿“脑袋顶着金钱桌子，屁股蛋子是肉案子”浑身是宝。打茸角在春季，万物复苏。鹿本来不是个牙爪的东西，可是保不齐你盯住鹿的时候，老虎，黑瞎子却早盯上你了。所谓螳螂扑蝉黄雀在后啊。追棒槌的人多了去了，你看过几个真的挖到了稀世宝参。在深山老林里偷种大烟，躲开了官家，可是树敌更多。野猪来糟蹋，胡子来掠夺，还有个莫测的年头作怪，弄不好血本全亏。那么沙金子呢？不得，风餐露宿毁了身体，得了，同伙眼红心热，祸起萧墙，互相残杀，金子最终还是丢在大山里了。

谷子和糜子是堂兄弟。两个人十进十出大兴安岭，十年时间两手空空。这是他们第十一次进山。照例他们在山脚下的小庙拜了山神，发了誓言：有难同当，有福同享。两个人进山走了七七四十九天，苍天眷顾，这一次终于得了。他们追到一个人参娃娃。两个人因为梦想成真而喜出望外，赶紧星夜兼程往山外奔。又走了六七四十二天，刚好翻过一座山的阳坡。有几块岩石裸露出来，暖暖的太阳烘得石面滚烫，二人美美地蜷在上面睡着了。谷子一身燥热地醒来时，发现自己被五花大绑地捆在岩石上。糜子说，谷子哥，是兄弟对你不起了，你有啥话就说吧。谷子哭了。谷子说没什么可说的，说也没用，你给哥弄点水吧，我不想当渴死鬼。糜子就去给他找水。糜子去了，谷子就哭得更惨了，哭了一阵子，谷子想哭也没用，想辙吧，闭上眼睛假寐。糜子回来了，看到谷子睡了，就摇醒他，纳闷：你怎么还能睡着呢？谷子说，是这样，刚才我哭呢，突然一股青烟，地里冒出个一尺高的小老头来。他说你哭啥？我说我弟弟要杀了我。他说杀就杀呗。我说为什么？他说，上辈子是你杀了你这个糜子弟弟，这辈子当然轮到他杀你了。你也别委屈，下辈子又轮到你杀他了。我说，我没杀糜子弟。小老头嘿嘿笑了说，你不承认也没用，我有*据。你看到那个鹰嘴状的岩石了没有？它底下有个空隙，那里藏着你上辈子杀糜子用的*呢！那里风干，*还没烂完呢。我说你拿来我看，小老头说我才没那闲工夫呢。一冒烟，小老头又钻回地里了。听到这儿，糜子已经一脸的迷惑与恐惧。糜子奔到鹰嘴石下，不一会儿拿回一把烂掉了木柄生满了锈迹的*。糜子一脸汗水问谷子：你啥意思？谷子说，要杀就杀吧，反正下辈子我再杀你。糜子扑通跪下了，求天求地又求谷子饶恕。两个人最后七天相扶相持走出了大山，卖了人参娃娃，各自娶妻生子，成了殷实的大户人家。

好多年之后，谷子在被窝里搂着小老婆讲了这个故事，小老婆说，真有小老头？谷子哈哈大笑，瞎掰！那*是我有一次进山带的*中的一把，木把劈了，那**身长，没有木把没法用。当时正好走到那儿，就顺手*岩缝里了。后来有几次进山出山没走这条路，走这条路时又忘了这个事儿，*就一直没取。恰恰的老天助我，最后一次全用上了。谷子停了一会儿又说，按说呢，每次进山出山都是和糜子在一起，他知道这件事，可是彼时必是贪心蒙了明眼了，他竟然没有想起这个事儿。

小老婆在谷子的怀里半天没吱声，后来就贴紧了谷子，抬眼望着他，流露出敬畏的神情，娇声说，老爷真是仁义，糜子这样对你，你现在对他也没一个不好。

谷子沉默着，像是没听见小老婆说什么。

其实，谷子什么都听见了，只是心里想：在岩石上，我是睡得太实了。如果我先醒来，被五花大绑的人就是糜子了。

（选自《小小说选刊》2011年10期）

（1）下列对小说有关内容分析和概括，最恰当的两项是

A．小说开篇对“沙金子，追棒槌，打茸角，割大烟”这四种进山发财之道的介绍有着极强的地域特*。

B．小说中写到谷子的小老婆听了谷子的话“半天没吱声”“流露出敬畏的神情”，说明小老婆对谷子极其敬佩。

C．小说中充满了封建迷信**，如拜山神，讲生死轮回，冤冤相报，循环不尽。这种思想倾向应该予以批判。

D．小说的结尾用了留白的艺术手法，整篇小说因为最后一段的情节而奇峰突起，意犹未尽，使小说更加精*。

E．小说中兄弟二人最后一起走出大山，卖掉人参，各自娶妻生子，成了大户人家，说明他们言归于好，再无隔阂。

（2）小说中糜子的*格特点有哪些?请简要分析。

（3）小说以“吉之*”为标题有什么好处?请简要分析。

（4）有评论者认为：这篇小说写出了人*的复杂和对人*的深刻反思。请结合作品内容并联系现实谈谈你的看法。

【回答】

（1）DA  （答D给3分，答A给2分，答B给1分，答C．E不给分）

（2）①贪婪、见利忘义：糜子在和堂兄历经艰难找到人参之后，想要占为己有。 （2分）②凶残：为了独占人参，不惜将自己的哥哥五花大绑，置之死地。 （2分）③愚昧：相信了哥哥编造的故事，对之深信不疑。 （2分）

（3）①本篇小说题目颇具特*，设置了悬念，能引发读者阅读兴趣。 （2分）②对小说情节的形成有重要作用，使小说情节合情合理。谷子把**在岩峰缝是小说的重要情节，使其编故事自救的情节合情合理。对谷子来说这把*救了*命，确实是“吉之*”。 （2分）③暗示小说的主题。因这把“吉之*”，糜子没有杀害堂兄。但这是因为糜子贪念过重，没有想起以前谷子把**在岩缝，折*出人*中贪婪丑恶的一面。（2分）

（4）人*有真善美的一面也有假恶丑的一面，本文主要展示了人*凶残丑陋的一面。（2分） ①小说中谷子和糜子是堂兄弟，本应同甘共苦，但在利益面前，弟弟糜子不惜痛下杀手，而侥幸逃脱的哥哥也在想“如果我先醒来，被五花大绑的人就是糜子了”，充分展示了人*丑的一面。（2分） ②作者意在引发我们的反思，希望我们摒弃假恶丑，追求真善美。（2分） ③现实生活中我们更应该摒弃人*中假恶丑的，追求真善美。（2分） 

【解析】

（1）试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。B项，更说明小老婆体会到人心险恶，心中恐惧；C项，明显不符合作品的创作意图，未能理解作品主题；E于原文无据，根据结尾兄弟二人仍存在隔阂。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特*和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特*概括不当。AD对文意理解有误，C对人物形象分析有误。

（2）试题分析：题干问的是“小说中糜子的*格特点有哪些?请简要分析”。这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述*的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。比如，从糜子在和堂兄历经艰难找到人参之后，想要占为己有可看出他的贪婪、见利忘义；从糜子为了独占人参，不惜将自己的哥哥五花大绑，置之死地可看出他的凶残；从糜子相信了哥哥编造的故事，对之深信不疑，可看出他的愚昧。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何体现呢？这就需要注意人物的共*和个*的统一，共*是指典型人物所代表的那一类人的共同*格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物*格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物*格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物*格特征。要了解人物*格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物*格，或是表现了人物*格。第三，分析矛盾冲突，把握人物*格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物*格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的*格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物*格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形*物命运和*格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物*格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以糜子所做的事情分析他特点。

（3）试题分析：题干问的是“小说以‘吉之*’为标题有什么好处?请简要分析”。这是考查小说标题的妙处。解答此题，可根据文本内容，从标题对揭示作品主题、展现人物形象、构成小说线索、开展故事情节、增强作品引力等方面的作用进行分析，比如，“吉之*”可使其编故事自救的情节合情合理；可暗示小说的主题；可引发读者阅读兴趣等等。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】小说标题的作用：1．点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；2．设置悬念；3．贯穿始终的线索；4．突出人物的形象或者*格；5．推动（暗示）情节发展；6．突出主题；7．以某种艺术手法吸引读者。比如本题中，可以从对读者的吸引、情节的形成、主题的暗示等几个角度分析。

（4）试题分析：题干问的是“有评论者认为：这篇小说写出了人*的复杂和对人*的深刻反思。请结合作品内容并联系现实谈谈你的看法”。这是探究小说的主题。此题的*并不唯一。回答本题，要扣住“人*的复杂和对人*的深刻反思”这一关键词语，根据文本内容，结合自己的看法组织*。所谓的“复杂”，既包括真善美，也有假丑恶，从本文来看，在利益面前，亲情轰然倒塌，这展示了人*丑陋的一面，作者的用意是希望引起人们的反思。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】解答此类题目要做到如下几点：1．联系作品的时代背景、从主要人物的 *格命运看小说的主题。2．作品的典型事件反映社会普遍的社会 现象。主题的表现形式大致有以下几种： ①以小说主要人物的*格特点、道德风貌、 品格等揭示人*中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心 理状态。 概括主题的基本术语： 歌颂、赞扬、张扬……。讽刺、批判、揭露、谴责……。揭示……人生道理。对……现象的反思。表达了……情感。。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读