九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习*古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法，增强了学习兴趣，...

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九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习*古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法，增强了学习兴趣，提高了分析理解历史问题的能力。

【编制年代尺】

（1）请写出A、B两处在*古代历史上实现统一的王朝名称。（2分）

【收集史料】

材料一

材料二

（2）按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。材料一和材料二分属于哪种史料？在历史研究过程中，更为可信的是哪种史实？（2分）

【论从史出】

（3）从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书？并说明韩非子的思想主张。（2分）

（4）小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况？（2分）

【回答】

（1）秦朝。（1分）隋朝。（1分）  （2）材料一属于第二手史料，材料二属于第一手史料。（1分）第一手史料更为可信。（1分）

（3）《史记》。（1分）韩非子提倡法治，他提出建立君主**集权的封建国家。（任意1点1分）  （4）商业；手工业。（2分）

知识点：秦统一*

题型：分析说明题