阅读下面的文言文，完成后面小题。衡善机巧，尤致思于天文、*阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太...
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阅读下面的文言文，完成后面小题。
衡善机巧，尤致思于天文、*阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核*阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官，辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征，后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
13．下列句中加横线字的解释有误的一项是（ ）
A．安帝雅闻衡善术学 雅：文雅，不俗 B．其牙机巧制 牙机：枢纽和机件
C．施关发机 发：拨动 D．京师学者咸怪其无征 征：应验
14．下列句子中加横线词的含义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．再迁为太史令 B．言甚详明
C．覆盖周密无际 D．寻其方面，乃知震之所在
15．下列语句属于表现张衡“科学才能”的一组是（ ）
①遂通五经，贯六艺
②衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》
③研核*阳，妙尽璇机之正，作浑天仪
④阳嘉元年，复造候风地动仪
⑤*知奸党名姓，一时收禽
⑥验之以事，合契若神
A．①②⑤ B．③④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥
16．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
（2）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
【回答】
13．A
14．B
15．B
16．（1）这个地动仪是用纯铜铸造的，圆周直径有八尺，上下两部分相合盖住，*凸起，形状像个酒樽，外表用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。（2）用已发生的情况来检验仪器，彼此完全符合，真是灵验如神。自从有书籍文献记录以来，还从来没有过这样的情形。
【解析】
13．
试题分析：此题考查文言实词的意义和用法的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项，“雅”是平素，向来之意。所以选A。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【易错*示】文言实词考查的重点锁定在一词多义、词类活用这两个方面，其中侧重考查多义词语在具体语境中的含义。考生在理解文言实词的含义时，在以下几个方面往往出现忽略的情况：1．忽略词类活用。高考考查文言实词时，命题者就有意忽略某一词的活用现象，用以前的词义解释它，给考生设置答题陷阱。2．忽略古今异义。绝大部分的汉语词汇，随着历史的发展，词义也在不断嬗变。从词义学的角度来看，汉语词汇的演变有以下几种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、感**变化和名称说法改变等。有的考生，由于没有注意到词义的古今联系与区别，很容易误将“古义”与“今义”混为一谈，以今义释古义。3．忽略词语通假。通假字原本是古人在书中用音同、音近代替的方法写成的错字、别字，是文言文特有的一种语言现象。通假字和本字的关系，大体上分为三种情况：一是同音通假，二是迭韵通假，三是双声通假。考生如果不能洞察古代汉语的通假现象，就势必造成理解的错误。4．忽略一词多义。所谓的“一词多义”，就是一个词往往同时具有两个或两个以上的义项，且几个意义之间又有一定的联系。古汉语因为“一词多义”容易成为考生文言文阅读障碍，所以辨析、确认多义词在文中的含义，一直是高考的热点。
14．
试题分析：此题考查文言实词古今异义的理解能力。解答此题，可根据平时的积累，结合着具体语境分析判断，A项，“再”古义为两次，今义为再一次；C项，“周密”古义为四周严密，今义为周到细致；D项，“方面”古义为方向，今义为相对的或并列的几个人或事物中的一部分。所以选B。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】古今异义是文言实词的一种，绝大部分的汉语词汇，随着历史的发展，词义也在不断嬗变。从词义学的角度来看，汉语词汇的演变有以下几种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、感**变化和名称说法改变等。例如本题选项大都考查了词语的词义缩小和词义转移的情况。思考时，可将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
15．
试题分析：此题考查鉴赏人物形象和筛选信息的能力。解答此题，可先根据句子大意分析其表现的人物形象是否属于表现张衡“科学才能”，然后再用排除法作出判断。①说明张衡勤奋好学；②表现其文学才能；⑤表现其*才能。所以选B。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【技巧点拨】解答人物形象信息筛选题的答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。表现*格的，先找不能表现题干中要求的人物*格的选项，用排除法选择。特别注意是谁的什么*格。例如本题中①②⑤虽然是表现张衡的人物形象，但与题干中的科学才能不相关，故要排除。
16．
试题分析：此题考查翻译句子的理解能力。翻译时，应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。本题需重点翻译的词语：合、员、盖、契。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【易错*示】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题例如省略句“以精铜铸成”；通假字“员”；状语后置句“饰以篆文山龟鸟兽之形”“验之以事”；宾语前置句“未之有也”。
知识点：散文类
题型：文言文阅读
