阅读下列文言文段，完成后面练习。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣...

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阅读下列文言文段，完成后面练习。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊，而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤*，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化，前太守臣逵察臣孝廉，后刺使臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马，猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。撑具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责称逋慢，郡县逼迫，州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

13．对下列句子中字词的解析，不正确的一项是 （     ）

A．臣以险衅   衅：罪过

B．慈父见背   背：背离、抛弃

C．终鲜兄弟   鲜：少，这里是没有

D．辞不就职   就：接受

14．下列句子中加点的虚词用法和意义相同的一项是（    ）

A．臣以险衅                      常以身翼蔽沛公

B．外无期功强近之亲              臣之壮也，犹不如人

C．臣无祖母，无以至今日          不积小流，无以成*海

D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃      今行而无信，则秦未可亲也

15．下列与文段相关的阐述，不正确的一项是（      ）

A．文章的第一段叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境，为下文的“愿乞终养”做了铺垫。

B．叙述朝廷多次征召的经过以及自身进退两难的狼狈处境，“特下”“切峻”“则臣”“催臣”一系列词语的运用，说明李密不顾自身安危，也要坚守封建士大夫“忠臣不事二主”的人生信条。

C．文章第三段进一步阐述祖孙二人相依为命的关系，目的是想让晋武帝能被自己的遭遇所感动。

D．选文中李密反复的推辞赴命，客观原因确实是祖母体弱多病，无人服侍，主观上也有李密对前朝的忠心，但为了免遭杀身之祸，李密在文中大量的运用贬低自己的话，实属无奈。

【回答】

13．D

14．C

15．B

【解析】

试题分析：

13．D项“辞不就职”的“就”是“就任”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

14．C项均为“没有用来．．．．．．的方法”；A项前句是“因为”，后句是“用”，介词；B项前句是结构助词“的  ”；后句为用于主谓之间，取消**，无实义； D项前句为连词，表转折；后句为连词，表顺承。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

15．B项李密不顾自身安危也要坚守封建士大夫忠臣不事二主”的人生信条”错误，是希望得到晋武帝的同情，并非怀有二心，只是为了奉养祖母。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

知识点：散文类

题型：文言文阅读