阅读下面的文言文，完成文后各题。李密字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，...
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阅读下面的文言文，完成文后各题。
李密字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之*，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤*必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏②。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》: “臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”帝览之曰:“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“*公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故，对曰:“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流③*公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰:“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰:“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 (选自《晋书•李密传》，有删节)
【注】①改醮：改嫁。②游夏：指孔子的学生子游和子夏。③虫流：春秋齐桓公不听管仲的话，任用竖刁，专权乱政。桓公死，诸子争立，陈尸三月不收，尸虫流出户外。后因以“虫流”为死不得葬的典故。
12．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 后刘终，服阕 服阕:服丧期满
B. 昔舜、禹、皋陶相与语 相与:互相
C. 华善之 善:好，对
D. 而憎疾从事 疾:痛恨
13．下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一组是（ ）
A. ①感恋弥至，遂以成疾 ②家叔以余贫苦，遂见用于小邑
B. ①士之有名，不虚然哉 ②之二虫又何知
C. ①常望内转，而朝廷无援 ②夫列子御风而行，泠然善也
D. ①后卒于家 ②州司临门，急于星火
14．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流*公/得诸葛亮而抗/魏任黄皓而丧国/是知成败一也
B. 齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/*公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也
C. 齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/*公得诸葛亮而抗/魏任黄皓而丧国/是知成败一也
D. 齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流*公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也
15．下列各组句子全部能表现李密敦厚和孝顺的一项是（ ）
①感恋弥至，烝烝之*，遂以成疾 ②刘氏有疾，则涕泣侧息
③有暇则讲学忘疲 ④饮膳汤*必先尝后进
⑤行年四岁，舅夺母志 ⑥出为温令，而憎疾从事
A. ①③⑤
B. ①②④
C. ②④⑤
D. ①④⑥
16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 李密孝敬祖母，尽心尽力。他以孝顺和恭敬闻名当时，刘氏生病，为祖母端饭菜、端*，他总要尝过之后才让祖母用。
B. 李密学习刻苦，富有才华。有空闲的时间就学习，并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游子夏并列。
C. 李密臧否人物，客观公正。面对司空张华的询问，李密认为*公比齐桓公差了很多，从他们功业的成败即可看出。
D. 李密心怀不满，最终免职。他希望到朝廷内做官，对被任命为汉中太守心怀怨恨；他因在诗中表达不被重用的不满而被免职。
17．将文中划线的句子翻译成现代汉语。
(1)少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。
(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
【回答】
12．C
13．A
14．B
15．B
16．C
17．(1) 他年少时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。
(2) 他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有*劾他。
【解析】
12．试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“不正确的一项”。可以依据实词在句中的位置，其前后词语的词*推断，也可以借助句子的小语境和文段的大语境来分析，也可以联系课内所学的内容分析。“华善之”，“善”本为形容词，但在此句中后面跟了代词“之”做宾语，故此时的“善”应活用为动词，此处为意动用法，应解释为“认为……对”。
13．试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。应结合虚词在句中的位置以及虚词前后词语的词*来分析，同时要关注虚词的固定结构。A项，两个“以”都是“因为”的意思。B项，第一个“之”处于主谓之间，取消句子**；第二个“之”为代词，这。C项，第一个“而”表转折；第二个“而”表修饰。D项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。
14．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/*公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也”，这句话的含义是“齐桓公得到管仲而称霸诸候，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。*公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的”，这段话可以依据人名和句式来断，句中的人有“齐桓公”“管仲”“竖刁”“*公”“诸葛亮”“黄皓”，前两句是写齐桓公的情况，后两句是写*公的情况，由此可以排除AD两项，“抗”是动词，后面有“抗”的对象，故“魏”应放在前面，排除C项。原文标点：齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。*公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
15．试题分析：本题考查学生筛选信息的能力。题干要求选出“下列各组句子全部能表现李密敦厚和孝顺的一项”，第三句，“有暇则讲学忘疲”这是写李密“讲学”，与敦厚和孝顺无关；第五句“行年四岁，舅夺母志”，这是写李密的命途多舛；第六句，“出为温令，而憎疾从事”，这不能体现他的敦厚和孝顺。解答此类题目要注意题干的要求，要特别关注如下几点，一是对象，二是特点，三有无限制，如“直接”“间接”等。
16．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C项，“李密认为*公比齐桓公差了很多”有误，文中说的是“可次齐桓”，意思是“可以和齐桓公相并列”，紧跟着就解释了原因，可见李密认为*公可以和齐桓公相并列。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到C项对应的内容，文中李密说的是“可次齐桓”，从后面分析的原因可知，李密认为*公可以和齐桓公相并列。
17．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“仕”，做官；“少仕蜀”省略介词“于”；“为”，做，担任；“数”，多次；“使”，出使；“称”，称赞。第二句中，“从事”，下属官员；“白”，告诉；“书”，信；“以”，因为；“清慎”，清廉谨慎；“弗之劾也”，宾语前置句，应为“弗劾之也”，没有*劾他。
参考译文：
李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川省彭山县)。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，纯孝的秉*，以至思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤*，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，被谯周的学生把他和子游子夏并列(认为是很有文学才华的人)。
他年少时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是上疏《陈情表》，晋武帝阅读《陈情表》后说:“李密的名声，不是徒有虚名。”于是就停止召见他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说:“*公这人怎样?”李密说:“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说: “齐桓公得到管仲而称霸诸候，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。*公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问:“孔明的教诲为什么那么细碎具体?”李密说:“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅;《大诰》中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌，因此说话细碎。”张华认为他的话对。
李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，曾经在写给人的信中说:“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有*劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说:“人们有这样的话，有因才有缘。做官没有权势的朝臣做依靠，不如回家种田。在上清清楚楚，这话怎么能这么说。”武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死在家中。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
