某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究：【查阅资料】白的着火点是40℃，红的着火...

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某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究：

【查阅资料】白*的着火点是40℃，红*的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二*是白*固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏**（HPO3），按图1装置进行实验，可观察到的现象为：

①铜片上的红*不燃烧 ②铜片上的白*燃烧 ③水下的白*不燃烧

对比现象①和②可以得出，燃烧需要的条件是　　；对比现象②和③可以得出，燃烧需要的条件是　　．

【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

【反思与评价】

（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是　　．

（2）图2中的两个烧杯中都放入80℃的水，外面大烧杯中的热水除了可以提供温度外，还可以　　，发生反应的化学方程式为　　，该反应属于基本反应类型中的　　反应．

（3）为了*燃烧发生的条件，同学们又进行了如下实验：

在实验一中，烘烤一会儿后，滤纸燃烧，而实验二中，观察到滤纸条始终不燃烧，由此推知Na2SiO3的化学*质为　　．

【回答】

【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；化学*质与物理*质的差别及应用；反应类型的判定；书写化学方程式．

【专题】科学探究．

【分析】根据燃烧的条件来分析解答；

【反思与评价】

（1）根据装置的特点来分析；

（2）根据题干信息以及水的热水的作用来分析；

（3）由题目的信息可知：实验一中可观察到的现象为：开始不燃烧，一段时间后燃烧；实验二中，观察到滤纸条始终不燃烧，由此推知Na2SiO3的化学*质．

【解答】解：燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃*，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．铜片上的白*与红*均与氧气接触，但是白*燃烧而红*没有燃烧，说明了燃烧的条件之一﹣﹣温度达到可燃物的着火点；铜片上的白*与热水中的白*温度均达到了着火点，但是热水中的白*没有燃烧，这说明了燃烧的另一个条件﹣﹣与氧气接触；故填：温度达到可燃物的着火点；与氧气接触；

【反思与评价】

（1）改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白*燃烧产生的五氧化二*逸散，危害人体健康；故填：避免污染空气；

（2）外面大烧杯中的热水除了可以提供温度外，还可以与五氧化二*反应生成了无毒的正**；方程式为P2O5+3H2O2H3PO4；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；故填：与五氧化二*反应生成了无毒的正**；P2O5+3H2O2H3PO4；化合；