阅读下面的文字，完成后面小题。独臂先生*都自然出名医，何况又是华佗的后代。华济生一出诊便闻名百里。到了四十岁上...

问题详情：

阅读下面的文字，完成后面小题。

独臂先生

*都自然出名医，何况又是华佗的后代。华济生一出诊便闻名百里。

到了四十岁上，更是妙手回春。不敢说*到病除，但只要不是死症没有他治不了的。当时病人及家人们有这样一说：华先生说没治了，死时都是笑着的。这意思很明显，华先生是不会错诊的。他治不了的病，就是命该如此了。

华济生从此也更加自信，整个儿圣祖华佗再生。

这一天，华先生刚开大门，便见一辆载一瞎眼老妇人的独轮车停在门前。推车的汉子见华先生出门，跪倒便拜：“请先生救救俺娘。”

华济生先观了一下老妇人铁青的脸*，看了舌苔，把脉片刻后，停了少顷，起身向门外走去。

汉子一步跟上：“我娘的病？……”“别说了，快回去弄点老人喜欢吃的，别亏了她的嘴，这就算你的孝道了。”说着掏出一把钱递过来。

 “天底下没有治不好的病，我不信俺娘不行了。”汉子接过来铜钱又撒了一地。“孩啊，推我回吧，华先生说了，我就认了。”瞎老妇人呻吟着。

 “什么神医！”汉子仍然不服气地嚷道。

 “这是断肠，眼下大肠都烂了，神仙也是治不好的。”华济生劝慰说。

 “要是有人能治好，我砸你的招牌。”汉子怒目发誓。

 “别说砸招牌了，你娘能挨过百天，我砍给你一只胳膊。”说罢，华济生拂袖而去。

七七四十九天后，汉子扶着老母直奔华济生的“济世堂”大门，“华先生，还不把这‘济世堂’的招牌砸了！”

华济生抬头审视红光满面的老妇人片刻，一句话没说，拎起一把风快的*铲，把左胳膊压在座凳上一闭眼举铲而下。

 “华先生，你不能啊！”一声大叫，*铲被汉子夺下。

 “男人一口唾沫一个钉，还能让大风卷了舌头。留一只胳膊就够我用了，砍掉一只我就能记一辈子。”华济生痛苦地坐在凳子上。

 “华先生，你断我没治了，我还真等着死呢。可自打我吃了爬进碗中的一个活物，病竟慢慢地好了。”瞎老妇人迷惑地说，“我正想找你问个究竟呢。”华济生起身，来回走了足足十趟，忽然拉住老妇人的手：“我差点害了你老人家，生吃醋泡蜇过蜉蝣的公蝎是能治这病的。”

送走汉子和老妇人，华济生便摘了“济世堂”金匾。从此，无论干啥就只用右手，左手总是背到背后。

据说，后人给华济生塑像的时候，明明两只手都塑在前面，可第二天左手硬是又背到了后边。人们便称华济生为“独臂先生”。

从此，*都中医只用右手把脉便沿袭下来。

7．下列对小说分析最恰当的两项是（      ）

A．华济生是华佗的后代，得到华佗的真传，医术高超，治病妙手回春。

B．“华先生说没治了，死时都是笑着的”体现了患者迷信权威的思想。

C．华济生思索良久，指出那个奇特的*方，*他无愧于名医的称号。

D．华济生完好无损，小说却以“独臂先生”为标题，具有一定的讽刺*。

E．小说体现了可贵的自省自责意识，这种意识因日益稀薄而弥足珍贵。

8．请简要概括小说的情节。

9．请概括华济生的形象特点。

10．小说最后加入“塑像”的情节，有人说它与小说的整体氛围不协调，请谈谈你的观点。

【回答】

7．EC（E项3分，C项2分，B项1分）

8．开端：华济生闻名百里：发展：瞎老妇人病重求诊，华济生不治怒赌。高潮：瞎老妇人病愈，华济生践诺。结局：华济生摘了“济世堂”金匾。尾声：后人给华济生立塑像，独臂先生之名流传。

9．医术高明；医德高尚；过分自信；同情病人；坚守诺言；勇于反省。

10．小说最后虽有浪漫主义气息，但是与小说整体氛围依然是一致的。①从标题看，标题为独臂先生，到此才呈现出独臂的形象；②从情节看，增加这个尾声部分，使情节更为完整；③从内容看，小说开头和治病的*方，都有浓郁的民间故事的**，与结尾的浪漫**相一致；④人物形象塑造看，这样使主人公的自省自责意识更能强烈地表达出来；⑤从主题看，浪漫的结尾深化了主题，医者不仅要医术高明，更要医德高尚。

【解析】

7．

试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答此题，可根据对小说内容的感知与理解，从小说的人物形象、主题、情节等方面分析选项是否正确，A项，“得到华佗的真传”表述错误，于文无据。B项，“体现了患者迷信权威的思想”表述不严谨，应是侧面表现了化先生的艺术的高超。D项，“讽刺*”理解错误。所以选CE。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【易错*示】解答此类多项选择题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。例如，选项A就属于于文无据，选项B表述没有正确理解小说的主旨，选项D属于误解了作者的写作意图。

8．

试题分析：此题考查概述故事情节的能力。解答此题，可分三步走：第一，梳理结构层次，第二，概括事件（适当取舍），第三，准确表述（关注示例、抓关键语（起首句、中心句、过渡句、总结句）、关键词语、提炼整合）。例如本文小说先概述了华先生的医术高超，结合着叙述了瞎老妇人求诊的故事，再写老妇人病愈，华先生兑现承诺；结局部分写华先生摘匾拍，最后部分写独臂名称的来历。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】概括小说故事情节的答题思路：1．找准切入点：过渡句，世间变换，地点转移，人物情感变化，人物转换2．概括方法：围绕小说中的某一线索概括（地点，人物，时间） 按故事发展过程概括按事件概括（一件事或几件事）格式（人物+事件）。例如本题，可按照开端、发展、高潮、结局的思路进行概括。

9．

试题分析：此题考查鉴赏人物形象的能力。解答此题可根据小说中华先生的言行举止等描写语句及议论*评价*的语句分析作答。例如，小说前三段对华先生的评价“华济生一出诊便闻名百里”等，表现出华先生的医术高明，医德高尚；以此类推，再结合着具体语句从华先生的过分自信；同情病人；坚守诺言；勇于反省等角度分析作答。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】人物形象的分析：首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个*特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。

10．

试题分析：这是一道开放*的有关小说情节的探究题，解答此题，可先明确自己的观点，然后结合着小说具体内容，从小说的标题、内容、人物形象、情节结构、小说主题等方面探究小说结尾的情节是否与整体氛围相协调，只要不脱离文本，能自圆其说，言之有理即可。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【易错*示】对于此类开放型的探究题，固然可以随意按照自己的观点进行探究作答，但考生最好按照作者的情节安排来选择，因为作者既然这样安排了小说的结尾，自有作者的写作意图，因此按照作者的思路来答题，不容易丢失分数。阐释理由时，可根据对小说具体内容的理解，从标题、情节、人物形象、主题等方面阐释自己的理解与看法即可。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读