阅读下面文字，完成文后小题。去乡下秦德龙若是真的没人种庄稼，我们以后吃什么呢？董阳一直在想这个问题，并为此而担...
问题详情：
阅读下面文字，完成文后小题。
去乡下
秦德龙
若是真的没人种庄稼，我们以后吃什么呢？董阳一直在想这个问题，并为此而担忧。他决定去乡下搞一个调研，看看农民都在干什么，分析以后如何解决口粮问题。
穿过一片又一片茂盛的玉米地，他的脑子还在想着这个问题。这也申遗，那也申遗，要不要把种植庄稼的技术作为非物质文化遗产申报呢？
到了一处乡村，只见到几个老人和一群孩子。类似的报道他在报纸上读过，成年人都到城市挣钱去了，村里只剩下些孤寡老人和孩子。那么，是谁种下了那一片片庄稼呢？
董阳问村里的一位老人。老人告诉他，播种的时候，外出打工的人会回来，回不来的，就花钱找人播种。收割的时候也是这样，总不能让庄稼地荒着。
董阳又问，花钱找人，能找的到吗？
老人肯定地说，能找到。老人又说，总有一些人离不开土地，只要多花钱就是了。
董阳继续问，你能帮我找几个留下来的农民吗？
老人摇*，表示不能。老人说，他们忙着呢，哪有闲工夫陪你说话？停了一会儿，老人说，你过年的时候来吧，能见到许多人。这些人都有个新名字——进城务工者。呵呵呵。
董阳也笑了。看起来，老人的笑容里有内容。
从乡下回来后，董阳对一些人说了自己的感受。人们问他，你真的去农村了吗？
董阳说，我到农村去看看。又说，我就是好奇，那一片片玉米是谁播种的？
有人点着董阳说，这有什么好奇怪的？城里这么多下岗职工，可以去给农民种地呀。浇水、打*、锄草……什么都干。
这可真让董阳奇怪了，他还是头一次听说，城里的人下乡种地。
人们笑着说，你真的没听说过？你看看，现在城里的多少人包了农村的土地？骑摩托车去，打个来回快得很，不耽误回家洗澡、看电视。有条件的，还开着小汽车去呢！
董阳若有所思地点着头。
以后，他便留心了，果然看见一些人往乡下跑，带着农具，谈笑风生。
也许，日新月异的生活让董阳倍感妙趣无穷，他对身边发生的一切充满着好奇。他决定写完那个调查报告。他想起来了那个老农民的话，过年的时候，再去趟农村，见见那些外出打工回来的农民。
年底，他去了乡下。
在往乡下去的路上，他看到集镇上人口很多，一些青年人正在置办花红柳绿的年货，也有人正在杀猪宰羊，到处是热腾腾的景象。
董阳进了村子，发现村里的人多了起来。可是先前的那位老人，却不知道去了哪里。
他进了一家农舍。几个青壮年汉子正在屋里打牌。董阳没话找话说，正在打牌呢？
一个人看看他说，不打牌，干什么？
另一个人问，你是谁，我们怎么没见过你？
几个打牌的人都乜了董阳一样，他们没有停下来手里的牌。
董阳做了自我介绍，给自己找了个台阶。
一个人说，你真是个闲人，闲得往乡下跑。
打牌的人全都笑了起来。
董阳也跟着他们笑。不过，他的笑，很勉强。
打牌的人让董阳随便坐，还指着花生、瓜子、糖果，让他随便吃，自己拿。
这时候，一个人对董阳说，你别到处瞎转了，过年都这样，我们在外面干了一年，就这几天，休闲休闲！
董阳想说，一年之计在于春，可不能光顾着休闲虚度了光*。可是，话没说出来，话到嘴边就变成了“回家就打牌，地里的庄稼怎么办？”
几个人都笑了起来。
有个人对董阳说，一看，你就是没种过地。大冬天的，地里有庄稼吗？有，也是麦苗，下场雪就盖上了棉被子，不用管它。
另一个人说，你和他啰唆什么，快出牌。
又一个人说，农业上的事，和他说得着吗？
几个人就不再搭理董阳，把他晾在了一边。
董阳摸了摸下巴，钻出了屋子。
这时候，他看见了先前那个老人。老人的身上，套着新崭崭的唐装，正被几个大人小孩们簇拥着，也不知道，是不是老人的儿孙。
老人也看见了董阳，热情地和他打着招呼，来了啊？
董阳说了些给老人拜年的话。老人感动得直笑，伴着欷歔。老人指着身边的人说，这些人，都不是我家的，都是我花钱雇来的。我家的人，都没回来，在外头过年了。
董阳吃惊地张着嘴。
回城后，董阳将调查报告的提纲撕了个粉碎。
他想，开春后，也去乡下打工。
（选自《山东文学》2015年第5期）
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．文章写了东阳两次去乡下的经历，透过董阳的具体言行，充分表现出他对城市和乡村生活现状的深刻了解。
B．看着农村人都到城里打工，董阳心里很想知道农村的土地由谁来种，老人告诉他*，是城里下岗职工来种。
C．关于调查报告在文中出现了几次，由最初的想要写调研，到决定写完这个调查报告，最后他把调查报告的提纲撕掉，可见调查报告是全文的线索。
D．董阳过年时来到乡下，看到村子里确实有很多人，可是这些人并没有干活，而且对他也不热情，这让他很尴尬。
E．这是一篇耐人寻味的文章，乡下人去城里打工，城里的人去乡下打工，这种现象有时代特征，但老人花钱雇人陪着自己让人感觉心*。
8．文章以大量笔墨写到董阳周围的人们，还有乡村那些过年回来的人们，这样安排有什么作用？
9．文中说，“看起来老人的笑容里有内容”。试分析笑容里包含的内容。结合文意推断作者对“进城务工者”的态度。
10．文章结尾老人告诉董阳这些人都是他雇来的，表现了怎样的时代特征？请就此谈谈你的看法。
【回答】
7．DE（选E给3分，选D给2分，答B给1分，选AC不给分）
8．作者运用了衬托的手法，通过他周围的人对他的批评与嘲笑，，从侧面表现出董阳对当前形势不了解，缺少生活实践。写乡村那些回家过年的人，从侧面印*了老人曾经对董阳说的话，表现出这些进城务工者的鲜明特征。
9．老人笑容里包含着一种无奈和伤感，他将只有过年才回来的人叫“进城务工者”，这些人在老人眼里已经是城里人，心里想的只是工作，却很少能够想到家里的人。而且家里有活干，只能花高价钱雇别人。作者态度：“进城务工者”是社会发展的产物，无可厚非，但因进城者而产生的种田问题，空巢老人问题等需要妥善解决。
10．特点：社会发展迅速，很多年轻人离开家乡，即使过年都不回来，而家里的老人为了摆脱孤独，只好雇人与自己团圆。看法：这是时代的特定产物，从一个侧面表现出城乡差距缩小之后，人们观念上的变化，以及带来的影响，通过对老人心理的描写，表现关心空巢老人这一主题。当今社会空巢老人已经成为一个颇受关注的话题，希望乡村人能够站在亲情的角度，给老人多一点关爱，给家庭多一点温暖。乡下人去城里打工，城里的人去乡下打工，是时代发展的正常现象。（任选两点即可得六分，其他*言之有理即可。）
【解析】
7．
试题分析：本题考查对文中内容分析概括的能力，A“充分表现出他对城市和乡村生活现状的深刻了解”理解错误，通过两次经历可以看出他对城市和农村现象并没有深刻了解，B老人并没有告诉他这个*，那是回去后一个人对他说的，C“调查报告”并不是线索，因为在文中他并没有体现贯穿全文的作用。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键*的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩*法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
8．
试题分析：本题考查理解文章写法的能力，题目要求对一些次要人物的作用进行分析，首先必须清楚，这些人物是对主要人物的有力衬托，正是这些人物让我们清楚地看到了，董阳为什么从开始，一心想调查到最后死了调查报告，这是这些人物让我们更充分地了解了老人为什么会将进城的人叫进城务工者，具体概括时可以结合文中内容理解。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】次要人物的作用（1）写次要人物，从侧面（衬托、反衬）出主要人物的*格（形象）。
（2）① 写次要人物引出主要人物，推动了情节的发展；
②围绕次要人物写了--、--、--、推动了情节的发展。
③次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感。
（3）写次要人物的--、--、暗示（揭示）小说的主旨。
9．
试题分析：本题考查对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力，题目要求对老人笑容里的内容进行分析，通过对全文主旨的理解，老人的笑容里其实是含着无奈与伤感的，因为家人都进城务工，干什么事情都的花钱雇人，而且很少能够回家，一家人不能团圆。关于城市务工者，在文章的字里行间作者的情感态度已经流露出来，评价时注意两个方面。
【考点定位】对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价就是要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。一、利用文章的结构读懂文章，把握全文，明确文章主旨和作者的写作意图。二、从小处入手，抓重点语句，筛选关键信息。三、一个结合，两个原则。即尊重原文与自我发挥相结合，一分为二和知人论世两个原则。
10．
试题分析：本题考查探究文章主题的能力。这一题目要求考生对时代背景进行探究，老人雇人与自己团圆，看上去是一种过年时的喜庆，但这种喜庆并不是真实的，是建立在金钱基础之上的，因此老人内心实际上并不开心，探究时可以根据文章内容，联系当下空巢老人这一主题从不同角度进行分析。
【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【名师点睛】既然是探究，其探究结论也应该是富有个***的。我们说一切要从文本的材料出发，要从社会存在的事实出发，但这绝对不是要我们做材料或社会存在的奴隶，我们要学会用自己的眼睛去审视问题，用自己的脑袋去思考问题，用自己的语言去表述问题。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审*的模式。这类题相当于小型作文，观点一定要明确，分析时要有理有据，并且一定要联系文本内容。另外，语言表述要简洁。考场是有时间限制的，写的太少，分析不透彻；写得太多，势必要侵占做其题的时间。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
