阅读下面的文言文段，完成后面小题。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹...

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阅读下面的文言文段，完成后面小题。

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

13．对下列加横线词的解释不正确的一项是（     ）

行比一乡                比：合

而征一国者              而：通“能”，才能

且举世而誉之而不加劝    劝：劝说

未数数然也              数数然：拼命追求的样子

14．对下列句子中加横线词的意义及用法的理解，正确的一项是（     ）

①海运则将徙于南冥        ②彼其于世

③抟扶摇而上者九万里      ④我腾跃而上

A．①②句相同，③④句相同        B．①②句不同，③④句相同

C．①②句相同，③④句不同        D．①②句不同，③④句不同

15．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（    ）

列子和宋荣子固然比“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”这四种人略高一筹，但还都算不上逍遥游。

庄子通过种种具体形象的想象和创造，使想象的“逍遥”至境具体化甚至人格化。

本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的一种幻想，在现实中是不存在的。这实际是消极避世的人生观，于现在，这种人生观有时会有消极的影响，但有时也有其积极意义。

追求绝对自由，体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点看，庄子代表了当时先进阶级的思想主张，庄子也是那个时代的先进人物的代表。

16．翻译下列句子。

①若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？

②老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

③悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

【回答】

13．C

14．B

15．D

16．①翻译：至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还将依赖什么呢！

②翻译：年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心志?境遇虽然困苦，但节*应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志．

③翻译：亲人们谈的知心话使我高兴，以*琴读书为快乐来消除愁闷。

【解析】

13．

试题分析：文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。C项，劝，奋勉。故选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

14．

试题分析：做文言虚词类题时，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词*而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验*。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。B项，第一个①②“于”是介词，到；第二个“于”是介词，在。③④两个“而”都是连词表修饰。故选B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

15．

试题分析：本题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“庄子代表了当时先进阶级的思想主张，庄子也是那个时代的先进人物的代表。”理解不正确，于文无据。故选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

16．

试题分析：翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键词：若夫、辩、游、恶、移、坠、悦、琴书、忧。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

知识点：散文类

题型：文言文阅读