阅读下面的文字，完成后面各题。陈忠实自述人生路陈忠实①我生长在一个世代农耕的家庭，听说我的老爷（父亲的爷爷）曾...
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阅读下面的文字，完成后面各题。
陈忠实自述人生路
陈忠实
①我生长在一个世代农耕的家庭，听说我的老爷（父亲的爷爷）曾经是私塾先生，而我的父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。
②我在新*成立后的第二年入学，1962年高中毕业回乡，之后作过乡村学校的民办教师、乡和区的干部，整整16年。对*农村和*农民的了解，是这段生活给予我的。1978年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己，还是决定离开基层行政部门转入文化单位，去读书、去反省以便皈依文学。1982年冬天，我调到省作协*创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我决定干脆归老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。
③我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世间有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是《三里湾》，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验*了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。
④随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验*自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷。所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地，了解到在黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。
⑤父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿就行了，他劝我做个农民，回乡种庄稼。开始我听信他的话，后来就觉得让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不能过那种只求温饱而无理想追求的猪一样的生活。大约在高中二年级的时候，我想搞文学创作的理想就基本形成了。
⑥而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，成为一个念书无用的活标本，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰*甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修。
⑦我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在“我的大学”领到毕业*了。我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。
⑧我在爱上文学的同时，就知道了人类存在着凡人与天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍棠戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。
（有删改）
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①陈忠实曾凭《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。其他代表作有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》等。在《白鹿原》的开头，他用一页纸的篇幅写下了巴尔扎克的一句话：“小说被认为是一个民族的秘史。”他指出，《白鹿原》的灵魂就是*人从帝制之下走向现代文明的一个精神剥离的过程，剥去腐朽，滋长新生。
（蒋肖斌《<白鹿原>作者陈忠实去世 带走“一个民族的秘史”》）
②关于《白鹿原》的写作，陈忠实写过一本《寻找属于自己的句子——〈白鹿原〉创作手记》的小册子。“寻找属于自己的句子”源自作家海明威。陈忠实说：“这句话很准确，可以说把作家的个*化追求一语道破了。”
（摘自2012．09．21《新华每日电讯》）
11．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．为了更好地进行文学创作，陈忠实用了整整16年的时间在基层了解*农村和*农民，并在再三思考下放弃了省作协的工作，回到老家静心创作。
B．《三里湾》展示的农民和农村生活对陈忠实来说非常熟悉，这使他验*了自己关于乡村和农民的印象、体验，文学梦在他心中也不再那么遥远了。
C．陈忠实经过两年的奋斗就发表了作品，这超出了他之前对自己的预期，是他不断忍受痛苦，克服折磨与打击，静心自修而取得的成绩。
D．陈忠实为自己不是天才而痛苦，同时又以鲁迅的话来自勉，最终凭借勤奋努力和坚持不辍创作出了获得茅盾文学奖的著作《白鹿原》。
E．追逐文学理想的过程中，赵树理、海明威、巴尔扎克、刘绍棠等中外名家的创作及其主张都对陈忠实产生过积极的影响。
12．陈忠实的文学素养是怎样建立起来的？请结合材料概括并简要分析。
13．这篇自传，在写作上有什么特点？请简要回答。
14．为了实现理想，陈忠实是如何直面现实中的种种困境的？你认为应如何处理个人理想与父母期待之间的矛盾？请结合材料说明理由。
【回答】
11．C，D，E；A．B不给分。
12．
①广泛阅读丰富的文学作品，激活生活体验，也开拓视野：头一本小说《三里湾》复活了陈忠
实有关农村的生活记忆，接下来一本本优秀的文学作品为其展现了更为广阔的世界；
②在兴趣驱使下，
进行文学创作实践：在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，在初中二年级的一次自选题作文课上，陈忠实
写下了平生的第一篇小说《桃园风波》；
③静下心来，努力自修，练习基本功：争取四年后发表第一
篇作品，就算在“我的大学”领到毕业*了，结果是经过两年的奋斗就发表作品了。
（每点2分，其中概括1分，分析1分。答出3点可得满分。）
13．
①选材上偏重文学生涯，主要写自己文学梦的成熟及一步步追求文学梦的过程；
②夹叙夹议写生
平与写人生思考二者交融，字里行间充溢着深沉的感喟；
③语言风格朴实厚重，感情真挚而深*语迭
出。 （每点2分。答出3点可得满分。）
14．第一问：①尊重父亲提倡的美德和规范，却更崇尚义无反顾的进取精神和无所畏惧的品质。②从
旁人身上得到生活经验，消除轻易获得成功的侥幸心理，静下心来，努力自修。③忍受艰难和痛苦，
包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至折磨与打击。④付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心
和苦力，以弥补先天的不足。
第二问：①观点：我认为应该尊重父母的价值观，但要打破他们目光的局限*，勇敢追求适合自己的
人生目标。②文本：陈忠实尊重父亲所教诲的忠诚老实，本分勤俭等做人的美德和规范，但不
能服从其“挖一辈子土粪，求得一碗饱饭” 的人生追求，他坚定了“搞文学创作的理想”，《白鹿原》
等品的成功*他的选择是正确的。（第一问每点1分，答满四点可得满分4分。第二问观点
2 分，结合材料2分。第二问若有其他*，只要言之成理，可酌情给分。）
【解析】
试题分析：
11．此题要求选出对文本有关内容的分析和概括错误的选项，需要逐项分析。A项，“用了整整16年的时间在基层了解*农村和*农民” 和“放弃了省作协的工作”错； B项，“文学梦在他心中也不再那么遥远了”文中并未提及；E项，文中没有“刘绍棠”对陈忠实创作产生影响的表述。
【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C；概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】此题解答要注意结合文本，加以比对，从选项中寻找细微不同，做一判断，注意对每一项的说法做一判断，注意一些内容的过于绝对或者无中生有等方面都有可能设置错误选项，应该注意。如本题的B项，在文本中就没有提及。
12．这是一道文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分
条作答。从“头一本小说《三里湾》复活了陈忠实有关农村的生活记忆，接下来一本本优秀的文学作
品为其展现了更为广阔的世界；在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，在初中二年级的一次自选题作文课
上，陈忠实写下了平生的第一篇小说《桃园风波》；争取四年后发表第一篇作品，就算在“我的大学”
领到毕业*了，结果是经过两年的奋斗就发表作品了。”等加以归纳概括即可。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这其实是一道“筛选并整合文中的信息”一类的试题，应力求全面、准确。如何全面准确地
筛选、整合传记文本中的信息呢？首先要整体阅读感知全文，把握传记的主要内容（人物的思想、
主张、个*及其相关事件）。要善于利用标题、首段起领、尾段总括以及文中的评议句等来快速提
取有关传主的关键信息；其次是依据题干要求，确定信息筛选的目标与标准；第三，通览全文，
确信息筛选的范围，然后在其范围内找寻关键句，或提取重组、或概括转述，力求语言简明、连贯，
切忌大而无当，机械照抄。如本题大三个要点，需要逐一归纳概括得知。
13．解答此题，首先要明确是哪类传记类文体，然后结合具体内容做一分析。一般从选材上、写法上、语言风格等方面加以归纳概括，得出*。
【考点定位】分析语言特*。能力层级为分析综合C；分析文本的文体基本特征。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】此题是要分析写作特*，应从文本写作素材、具体写法以及语言特*等几个方面加以归纳，注意联系文本内容，注意阐述语句。着重从文本中的相关叙写出发，用自己的话加以概括。
14．此题第一问，考查的是信息归纳，只要从文本中找准答题区间，按照顺序对相关语句加以概括
即可。比如：尊重父亲提倡的美德和规范，从旁人身上得到生活经验，消除轻易获得成功的侥幸心理，忍受艰难和痛苦，付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心等；至于第二问，这是一道探究的题目，考查对文本进行个*化解读的能力，是一道开放*的题目，可以联系文中相关的观点，结合自己的理解答题，注意答题不可主观化，要依据文意解答。本题可结合文本提出自己的观点，然后结合文本具体内容逐一加以分析，注意内容要全面，语句要流畅。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】解答此类题目，有两个要求，一是正确解读文本，辨清传主传者立场，二是要联系社会现实，上下纵横立体考察，在对传记本身的情感态度有了客观的认识之后，做出自己的评价，三是要提出自己的观点，进行合理规范阐述，必须对这些认识进行综合提炼整合，从而提出自己的观点，但观点必须正确，之后，必须援引文本里的事实、细节对传主与传者的立场态度进行有条理的解读，然后再把这些解读的结论与自己所能联系的事实结合起来分析即可。本题中，第一问较为简单，第二问，开放*题目，可以有自己的见解，但要自圆其说、有理有据。
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
