阅读下面的文字,完成下列小题。冻土万芊我爷爷是个老*人,一个久经沙场的退伍老*人。那年,我爷爷正在自家村头放羊...

问题详情：

阅读下面的文字, 完成下列小题。

冻土

万芊

我爷爷是个老*人,一个久经沙场的退伍老*人。

那年,我爷爷正在自家村头放羊,被路过的部队拉上就走。部队的长官说他们不只管饭,打了胜仗立了功还奖现大洋。懵懂的我爷爷正饿着,正巴着有人管饭,—听有人管饭就屁颠颠地跟着跑了。那年我爷爷才十七岁,一直被拉到了好几百里路外的一个陌生的山村外;当官的让我爷爷在村外挖沟壕,并吼着说：“小子,拼着命挖吧,不要偷懒,否则一开仗头一个丢*命的就是你。”可待当官的才走不远,—个满脸横肉的老兵提着锹和*过来把我爷爷赶到他原先挖的地方,我爷爷过去一挖,才知是风口中的冻土,硬得很,—锹下去只能铲去薄薄的一层。我爷爷知道自己是在跟时辰赛*命,拼着命挖那冻土,手心震裂了,满是血水。一直到对面有了敌兵,远远地稀稀落落地不停地朝我爷爷这边开*时,我爷爷才挖出一个只能撅着屁股钻进去的小坑,我爷爷想这回非挨**丢小命不可了。可谁知,对面的小钢*才打了几*,我爷爷原先被那老兵霸占的地方正好落了发**,那老兵虽躲着,却被像拔萝卜一般从坑里炸飞出来。望着那血肉模糊的老兵,我爷爷倒是有点幸灾乐祸。待我爷爷挖到能躲人了,敌兵也就撤了。跟他们开仗的小鬼子打仗贼鬼。

说来可能你也不信,就是那回,我爷爷不只肤发未伤，而在挖那冻土时竟意外挖到了一些人家避难时埋的现大洋,沉沉的好几十枚，用土布紧紧地裹着。我爷爷虽说从没拥有过哪怕只是半枚的现大洋,但我爷爷知道这东西的金贵。得了这么多现大洋,我爷爷却不敢声张,只是在部队继续开拔的时候,趴在地上诈死,在*天雪地里躲了半宿,待部队走远了,折回来取了现大洋。就在我爷爷摸索着想溜回家去的路上,却被另一支部队给逮住了。

新部队逮住他,开仗也正迫在眉睫,给他换了顶帽子,也就编入了新的队伍。即将开仗的队伍,也拼命赶着时辰挖沟壕掩体。晦气也该我爷爷再次轮到,当官的给他指的地方同样是风口的一片冻土,用镐拼命地刨,那土也只能刨掉一丁点。我爷爷心寒了,心想这回非挨**送小命不可。这时一边不远处的一个五大三粗的老兵过来,二话没说,把冻土接了过来,而把他赶到了他自己已挖过的沟壕掩体里。

不长时辰,对面也有了敌兵,开始打小钢*,狙击手也开始放冷*。也没放几*,那刨冻土的老兵,因为掩体实在太浅了,头上中了一*,人一下子跌扑在冻土上,鲜红的血汩汩地从*洞中冒出来。跟他们开战的还是小鬼子。

看着帮他刨冻土而替他死去的老兵,我爷爷心里愧疚不已。我爷爷第一回知道世界上还有这么仗义的人、仗义的*队。我爷爷也是一个刚烈的汉子,人家有义他不能无情,原本打算停仗后再诈回死溜走的我爷爷，也就决计跟上这支部队走了。决计跟部队走后,那些现大洋也就成了累赘,成了累赘后的现大洋也就被我爷爷交给了部队,部队当官的便发还我爷爷一块,说是部队的奖励。揣着这块部队奖励的现大洋,我爷爷跟着这支部队,一路南征北战,最后打过了长*，到了*南一个县城落了脚,按部队上的安排退伍留在了地方上,过上了城里人的日子。

爷爷很长寿,他是不久前才离去的。离去前,他自己似乎觉得有些预兆,他把那枚随身带了半个多世纪的现大洋给了我,也就跟我说了那段往事。爷爷说,我一个山里的放羊娃,原本啥都不懂,是这冻土,让我知道好歹,让我懂得哪些人是靠不住的,哪些人是可以一生一世依赖着的。

7．下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏,最恰当的一项是(    )

A. 强行要求跟爷爷调换掩坑的老兵被**炸飞了,望着那血肉模糊的老兵,爷爷有点幸灾乐祸。这说明爷爷既命大又缺乏同情心。

B. 爷爷挖冻土时挖到几十枚现大洋,却不敢声张,这表现了爷爷的胆小贪财;这些现大洋爷爷后来又交给了*部队,这体现我爷爷思想觉悟的提高。

C. 爷爷在部队开拔时趴在地上,在*天雪地里躲了半宿,又折回去取现大洋这一情节塑造丁爷爷不想在战场上送命,弃暗投明的形象。

D. 小说中有多处对比,如两支部队的老兵对待新兵态度的对比,爷爷在两支部队对待现大洋态度的对比,对比的运用使故事情节跌宕起伏,使人物形象更饱满。

8．爷爷是一名*人,参加过不同的部队,结合小说的内容,试分析爷爷两次参*的原因。

9．小说以“冻土”为题,有什么作用?请结合全文进行分析。

【回答】

7．D

8．第一次参加的是*的部队，原因是：

①兵荒马乱的年代爷爷每天都吃不饱；

②部队不只管饭，立了功还奖现大洋；

③爷爷是被部队“拉走的”（抓壮丁抓走的）

第二次参加的是*的部队，原因是：

①    爷在*部队做了逃兵，却被*的部队逮住了；

②开仗在即，需要人手，被编入新队伍；

③爷爷是个刚烈的汉子，非常重情义。帮爷爷刨冻土的老兵替他死去了，爷爷愧疚不已，决心跟着部队走，直到退伍。

9．（1）情节方面：冻土是小说的线索，贯穿全文，小说的主要情节都跟冻土有关。

（2）塑造人物方面：爷爷第一次挖沟壕时本来在土质松软的地方，却被*老兵赶到一处坚硬如铁的冻土处挖沟壕，这一情节表现了**队士兵的蛮横霸道、欺负新兵的特点。爷爷第二次挖沟壕时本来分在一片冻土上，却被*老兵赶到已经挖好的沟壕掩体里，这一情节表现了*士兵的仗义热心、爱护新兵的特点。

（3）主题方面：冻土有助于读者理解小说的主题。爷爷在冻土上挖战壕，被老兵赶到挖好的沟壕掩体里，老兵却中*牺牲。是这冻土让爷爷明白道理，知道好歹，懂得哪些人是靠不住的，哪些人是可以一生一世依赖着的。

（4）冻土作为小说的题目，也有设置悬念，引起读者阅读兴趣的作用。（答出任意三点即可）

【解析】

7．试题分析：本题考查学生对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏能力。解答此类题，可从作品结构、主题、人物形象、表现手法的角度分析。本题A项“缺乏同情心”说法不当；B项“胆小”说法不当；主要体现了爷爷的贪财。C项“弃暗投明”于文中无据。

8．试题分析：本题题目是“爷爷是一名*人，参加过不同的部队，结合小说的内容，试分析爷爷两次参*的原因。”通读文章，可知爷爷第一次参加的*队是**队，第二次参加的是*的*队。每次参加*队的原因，可以在文章中找到。比如第一次：兵荒马乱的年代爷爷每天都吃不饱；部队不只管饭，立了功还奖现大洋；爷爷是被部队“拉走的”（抓壮丁抓走的）。第二次：爷在*部队做了逃兵，却被*的部队逮住了；开仗在即，需要人手，被编入新队伍；编入队伍后挖壕沟，帮爷爷刨冻土的老兵替他死去了，爷爷愧疚不已，决心跟着部队走，直到退伍。

9．试题分析：本题题目是“小说以“冻土”为题,有什么作用？请结合全文进行分析。”是考查学生干把握标题作用能力。小说标题的作用一般可以从以下几个方面考虑：情节线索、人物形象、主题表达。比如本文标题“冻土”是小说的线索，贯穿全文，小说的主要情节都跟冻土有关。人物塑造上：通过两次挖冻土作战壕，分别塑造了*老兵的蛮横霸道、欺负新兵和*老兵的仗义热心、爱护新兵的特点。主题方面：爷爷在冻土上挖战壕，被老兵赶到挖好的沟壕掩体里，老兵却中*牺牲。是这冻土让爷爷明白道理，知道好歹，懂得哪些人是靠不住的，哪些人是可以一生一世依赖着的。另外小说以“冻土”作为小说的题目，也有设置悬念，引起读者阅读兴趣的作用。

点睛：说标题的作用通常有以下几种：

（1）设置了悬念。

（2）标题就是小说的线索。

（3）为塑造和突出人物形象服务。

（4）推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。

（5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读