文言文阅读（19分）张奂字然明，敦煌渊泉人也。父惇，为汉阳太守。奂少游三辅，师事太尉朱宠，后辟大将*梁冀府，以...

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文言文阅读（19分）

张奂字然明，敦煌渊泉人也。父惇，为汉阳太守。奂少游三辅，师事太尉朱宠，后辟大将*梁冀府，以疾去官。复举贤良，对策第一，擢拜议郎。

永寿元年，迁安定属国都尉。初到职，南匈奴左奥建台、且渠伯德等七千余人寇美稷①，东羌复应之，而奂壁唯有二百许人，闻即勒兵而出，*吏以为力不敌，叩头争止之。奂不听，遂进屯长城，收集兵士，遣将王卫招诱东羌，因据龟兹，使南匈奴不得交通东羌。诸豪遂相率与奂和亲，共击南匈奴，连战破之。伯德惶恐，将其众降，郡界以宁。羌豪帅感奂恩德，上马二十匹，先零②酋长又遗金鐻③八枚。奂并受之，而召主薄于诸羌前，以酒酹地曰：“使马如羊，不以入厩；使金如粟，不以入怀。”悉以金马还之。羌*贪而贵吏清，奂正身洁己，威化大行。

迁使匈奴中郎将。休屠各④及乌桓并同反叛，兵众大恐，各欲亡去。奂安坐帷中，与弟子讲诵自若，*士稍安。乃潜诱乌桓，*与和通，遂使斩屠各渠帅，袭破其众。延熹二年，梁冀被诛，奂以故吏免官禁锢。在家四岁，复拜武威太守。平均徭赋，率厉散败，常为诸郡最，河西由是而全。其俗多妖忌，凡二月、五月产子及与父母同月生者，悉杀之。奂示以义方，严加赏罚，风俗遂改，百姓生为立祠。九年春，征拜大司农。鲜卑闻奂去，其夏，寇掠缘边九郡，杀略百姓。秋，鲜卑复率*千骑入塞，缘边大被其毒。朝廷以为忧，复拜奂为护匈奴中郎将，赏赐甚厚。匈奴、乌桓闻奂至，因相率还降，凡二十万口。奂但诛其首恶，余皆慰纳之。唯鲜卑出塞去。

奂少立志节，尝与士友言曰：“大丈夫处世，当为国家立功边境。”及为将帅，果有勋名。董卓慕之，使其兄遗縑百匹。奂恶卓为人，绝而不受。光和四年卒，年七*。

                                        （节选自《后汉书•张奂传》，有删改）

【注】①美稷：南匈奴单于的居所。②先零：羌族的一支。③鐻:(qú）金属制的耳饰。④休屠各：部落名。

10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．南匈奴左奥建台、且渠伯德等七千余人寇美稷   寇：入侵

B．使南匈奴不得交通东羌                       交通：交往

C．羌*贪而贵吏清                             贵：看重

D．缘边大被其毒                               被：遭受

11．以下各组句子中，全都表明张奂“为国家立功边境”的一组是（3分）

①将其众降，郡界以宁

②羌*贪而贵吏清，奂正身洁己，威化大行

③奂安坐帷中，与弟子讲诵自若

④朝廷以为忧，复拜奂为护匈奴中郎将

⑤奂但诛其首恶，余皆慰纳之

⑥大丈夫处世，当为国家立功边境

A．①③④        B．①②⑤        C．①⑤⑥       D．③④⑥

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．张奂勇敢善战足智多谋，以极少的兵力出战抵抗南匈奴的入侵，通过招募士兵、占据有利地势等方法击败了敌人。

B．张奂因战胜南匈奴而威名教化大盛于边疆，之后被授予了使匈奴中郎将的官职，平定了休屠各和乌桓的叛乱。

C．因曾被大将*梁冀征召在其府中任职，梁冀被诛杀后张奂受牵连而被免官。鲜卑侵犯边境时，朝廷又任命他为边防大将，这表明张奂有超群的才干。

D．张奂年少时胸有大志，后来做将帅期间建立了不少功劳，董卓仰慕他派人给他送礼，张奂因为不喜欢董卓而拒绝了他的馈赠。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）

(1)而奂壁唯有二百许人，闻即勒兵而出，*吏以为力不敌，叩头争止之。(5分）

(2)匈奴、乌桓闻奂至，因相率还降，凡二十万口。奂但诛其首恶，余皆慰纳之。(5分）

【回答】

【*】

10．B

11．B

12．B

13．（1）但张奂营垒中只有二百左右的士兵，张奂听到消息就马上率领*队出战，*吏认为自己*队的力量抵挡不了对方，争相磕头阻止他。（壁、唯、勒、敌各1分，句意1分）（2）匈奴、乌桓听说张奂到来，就相继投降了，总共二十万人。张奂只杀了其中的罪魁祸首，将剩余的人都安抚收容了。（因、相率、凡、慰各1分，句意1分）。

【解析】

10．

试题分析：交通：勾结。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象，此题的*B即为词类活用。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定*的正确与否，选项对应原文“遣将王卫招诱东羌，因据龟兹，使南匈奴不得交通东羌”，解释为“并派遣将领王卫前去招降东羌。于是占据龟兹，使南匈奴不能与东羌交往”，看似通顺，但从语意上讲“南匈奴”和“东羌”的交往是对付汉朝，应该不是正当的，应加重语气，译为“勾结”更为合适。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

11．

试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的*格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“张奂”*格特征是“为国家立功边境”，③表现了张奂临战的镇定自若，④是朝廷的任命，⑥是张奂的口头表态，这些和“立功边境”关系不大，排除这些可以得到*。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

12．

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项从B对应的原文“羌*贪而贵吏清，奂正身洁己，威化大行”看，张奂之所以“威化大行”，是因为战胜匈奴和拒绝羌部酋长的礼物，正身洁己为羌人所佩服，选项以偏概全，事件错误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13．

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。⑴壁——营垒，唯——只，勒——率领，以为——认为，敌——抵挡。（2）因——于是、就，相率——相继，凡——总共，慰——安抚。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

张奂，字然明，是敦煌渊泉人，父亲张惇，任汉阳郡太守。张奂年轻时到三辅地区游学，拜太尉朱宠为师，后来被征召到大将*梁冀幕府任职，因病辞职。又被推举为贤良，回答策问获得第一名，被提拔担任议郎之职。

永寿元年，张奂被调任安定属国都尉。刚刚到职，南匈奴左奥建台、且渠伯德等率七千余人起兵进攻美稷，东羌也出兵响应。但张奂营垒中只有二百人左右，张奂听到消息就马上带领*队出击，*吏认为自己*队的力量抵挡不了对方，争相磕头阻止他。张奂不听从，便率兵前进驻扎到长城。这时他召集兵士，并派遣将领王卫前去招降东羌。于是占据龟兹，使南匈奴不能与东羌勾结，各路豪强相继和张奂示好亲近，同汉*共同攻打南匈奴叛*，连续作战不断取得胜利。且渠伯德十分害怕，便率众向张奂投降，这样郡内才得以安宁。东羌首领感激张奂的恩德，献上二十匹马，先零羌首领也送来八件金耳环，张奂都接受了，然后便命主簿召集羌族各部前来，他举起酒杯将酒倒在地上说：“即使马像羊一样多，我也不会把它收入马厩；即使金器像谷粒一样多，我也不会把它收入怀中。”把金、马全都还给他们。羌人生*贪婪而看重官吏的清廉，张奂端正自身，廉洁品行，恩威和教化得以广泛推行。

朝廷调张奂担任使匈奴中郎将。休屠各与乌桓一起反叛，汉*非常惊恐，都想逃跑。张奂安坐帐中，若无其事地与弟子讲诵学问，*士们渐渐安定下来。于是他私下里诱降乌桓，使他暗中和自己通好，然后让乌桓斩杀了休屠各这个部落的首领，袭击并打败了他们的*队。延熹二年，梁冀被杀，张奂因为是梁府故吏被免官禁锢。在家四年后，又被任命为武威郡太守。张奂平均分配赋税和徭役，*并安抚散乱的败兵，经常是各郡最好的，河西因此得以保全。那地方的风俗有很多妖邪的禁忌，凡是二月份、五月份生下的孩子以及与父母同月份出生的孩子，全都杀死。张奂拿仁义的道理教导他们，严格赏罚制度，风俗就得到了改变，百姓为他建立了生祠。九年春，又调任大司农。鲜卑人听说张奂调离，便攻掠沿边九郡，杀害抢劫百姓，沿边深受其害。朝廷很担心这件事，又任命张奂担任护匈奴中郎将，赏赐很丰厚。匈奴和乌桓听说张奂到来，就相继投降，总共二十万人。张奂只杀了其中的罪魁祸首，将其余的人都安抚收容了。唯独鲜卑率众退走出塞。

张奂年轻时立下志向，曾对朋友说：“大丈夫活在世上，一定要为国家在边境立功。”到后来成为将帅，果然有功勋。董卓仰慕他，让自己的哥哥赠给张奂一百匹缣。张奂厌恶董卓的为人，拒绝而不接受。光和四年去世，终年七*岁。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读