阅读下面的文字，完成后面各题。坐拥书城为汉学郑晋鸣 赵雨晨*时间4月10日凌晨，著名汉学家、*书史和文化史...

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阅读下面的文字，完成后面各题。

坐拥书城为汉学

郑晋鸣  赵雨晨

*时间4 月10 日凌晨，著名汉学家、*书史和文化史研究泰斗钱存训先生在美国芝加哥因病辞世，享年105 岁。

这位终身坐拥书城的老人，毕生致力于研究汉学对世界文明的贡献，是20 世纪以来图书馆学宗师、美国东亚图书馆的奠基者和开拓者。

1910 年，钱存训出生于*苏泰州一个书香世家。1928 年就读金陵大学时，他主修历史，副修图书馆学，同时在金陵女子大学图书馆工作。

1937 年，钱存训应北平图书馆邀请，担任南京工程参考图书馆主任。*战争爆发后，被改派至北图上海办事处，保管北平南运的中文善本。不久，上海租界安全也无保障，北图馆长袁同礼、*驻美大使胡适与美国国会图书馆协商，将存沪善本移存美国，并摄制微卷以供流传。

1941年珍珠港事件前夕，局势恶化，上海被严密封锁。钱存训不顾生命危险，想方设法躲过日*耳目，用两个月时间独自一人用手推车，分10 次将三万册善本悄悄送上开往美国的轮船。次年6月，美国国会图书馆宣布北平图书馆古籍全部运抵。

抗战胜利之后，钱存训受教育部委派拟赴华盛顿将这批善本接运回国，但因国内战争爆发，交通中断，未能成行。1947 年，钱存训以交换学者的名义赴美，从此再也没能回到祖国，这批善本成了他毕生无法释怀的牵挂。“中年来美短期访问，原想镀金回国，但未料到将长眠他乡。”这是钱存训晚年的遗憾。

1947 年起，钱存训在美国芝加哥大学图书馆学研究院进修，同时在芝大东亚图书馆工作。从此，他的人生轨迹发生了变化。

在芝大，钱存训用十年完成近十万册古籍编目的工作，还积极收藏当代资料，扩充馆藏，在他苦心孤诣的经营下，芝大东亚图书馆成为研究*乃至整个东亚地区的宝库。

“钱存训成名作《书于竹帛》也在此期间完成，该书对印刷发明前的*文字记载进行了系统而深入的研究，中文译本仅164 页，著作虽薄，学问却不薄。”张志强说，“读完这本书，我愈发领悟到学问要做深做厚，专著要写薄写透的治学精神。”

出于对《书于竹帛》的欣赏，李约瑟邀请钱存训参与巨著《*科学技术史》的撰写。钱存训欣然应邀，用15 年时间扎实研究*书籍的演变史，用西方语言完成三十万字的《纸和印刷》，成为《*科学技术史》第五卷第一分册。

序言中李约瑟写道：“我们说服关于这一专题世界最著名的权威学者之一钱存训教授来完成书中这一部分的写作任务，从钱书中，读者可纵观*造纸术和印刷术的整个历史，在欧洲对此一无所知之时，它们已在*出现了许多世纪。”

“专题研究，枯燥无味，知音者寥寥。”这是钱存训的心声，几十年来，在图书馆学这个冷门领域，钱存训用甘坐冷板凳的精神潜心钻研，留下无数*图书史研究领域的经典之作，扩大了汉学在海外的影响。

钱存训是高山仰止的汉学大家，但后辈眼中的他却只是一位谦顺和蔼的老师。

在美国国会图书馆博士潘铭燊的记忆里，恩师做人做学问严谨求实的态度影响了他一“如要引用别人先提出的资料，先生都在注释中详细交代，绝不掠美，所以《纸和印刷》中有极为繁复的注释系统。我的博士论文完成在这本书之前，先生也不吝引用。”潘铭燊说，先生一生以书为伴，他山高水远的风范，也如同一本底蕴深厚的文化大书。

著名史学家许倬云曾在芝加哥大学度过五年求学生涯，也承蒙钱存训关爱，他的回忆录里字字句句饱含对钱存训大爱之情怀的敬重与感恩：“我在芝大读书时，曾做过五次骨科手术。其间，钱先生与师母给予我不啻亲人的呵护。钱先生不是偶一为之，而是每年数十次来医院接送我上课，五年未曾间断。”

钱存训一生教导了30 多位硕士和博士，并开办图书馆学的研修班，培养出哈佛燕京图书馆馆长郑炯文、美国普林斯顿大学东亚图书馆馆长马泰来等图书馆学大家。

先生已逝，音容宛在。钱存训走了，但他忠贞纯粹的人生永不落幕。中华民族博大精深的传统文化，将随着他整理著速的古籍名著在世界舞台土豆古闪耀。

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*文化中的人生价值，不在虚名财富，也不在地位权势，而主要在个人事业成就的不朽， 所谓“立德、立功、立言”。这本回忆录的主角，正是一位恪尽职责的长者，他一生平实的生活，却足以符合这“三不朽”的最高成就。

（许倬云 《钱存训著〈留美杂忆〉序》 ）

6．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（   ）

A．文章从钱存训先生的辞世写起，介绍了钱存训的身份，文笔洗练，对先生在汉学方面的贡献给予了极高的评价，表达了对先生的深切缅怀。

B．钱存训笔耕不辍，写下了许多有关*书史的传世之作，成书于美国的《书于竹帛》和 《纸和印刷》两部用中文写的专著的学术价值很高。

C．1947 年，钱存训以交换学者的名义赴美，在美国芝加哥大学进修、工作，他因未能完成镀金的愿望，再也没能回到祖国，最终长眠他乡。

D．李约瑟写于《*科学技术史》序言中的一段话，充分肯定了钱存训学术权威的身份，同时也指出造纸术在*的历史远比在欧洲要久远。

E．许倬云认为，*文化中的人生价值，不在地位权势，主要在个人的事业成就；他贴切地以立德、立功、立言的“三不朽”来评价钱存训的一生。

7．钱存训先生具有怎样的治学精神？请简要分析。

8．传记文章兼有文学*和真实*的特点，本文是如何体现其真实*的特点的？请简要分析。

9．钱存训的侄子钱孝文在悼念钱存训先生的文中称：“在家人眼中，先生不仅是民族英雄，是学术大师，还是一位慈爱的长辈。”请结合文本谈谈你对这句话的看法。

【回答】

6．答A给3分，答E给2分，答D给1分，答BC不给分。

7．①静心钻研，耐得寂寞。专题研究枯燥无味，他长期坚持研究；图书馆学属于冷门*，他甘坐冷板凳；②学问要做深厚，专著要写薄写透。广泛地研究资料，学问才能系统而有深度；专著质量的高低在于内容是否透辟，言简义丰；③严谨求实。他的著作引用别人的资料都会注明，绝不掠人之美。

8．①文章多处引用他人对传主及其作品的评价，多角度塑造传主的形象，增强了文章的真实*；②引用传主自己的话印*作者的观点，使文章更真实感人，有说服力；③文章以平实的语言，在特定的时代背景下，客观地记录了传主重要人生阶段的真实经历。

9．这句话是对钱存训先生一生的高度概括，评价客观、中肯。①私运秘本，保存国粹精华。钱存训不顾生命危险，躲过日*耳目，将三万册善本悄悄送上开往美国的轮船，保存了古籍，并且几十年如一日坚守和传承汉学，堪称“民族英雄”；②著书立说，研究汉学古今之变。他几十年潜心钻研，治学严谨，留下无数*图书史研究领域的经典之作，为中华文化立言，扩大了汉学在海外的影响，“学术大师”实至名归；③培养后辈，桃李遍天下。钱存训和蔼，对后辈关爱有加，是儒雅的学士，更是慈爱的长辈，他以师者的身份培养了很多大师。（意思对即可）

【解析】

6．

【试题分析】本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B“用中文写的专著”错，从原文“中文译本仅164页”“用西方语言”看，应为用外文写的著作。C项，“因未能完成镀金的愿望”。D项，信息有遗漏，“造纸术”不完整，还应包括“印刷术”。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键*的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题中，A项是考查文章的主旨；其他几项都是对文本内容的分析。

7．

【试题分析】题干问的是“钱存训先生具有怎样的治学精神？请简要分析”，此类题目与小说阅读中的人物形象题有相通之处。首先到文中找到写钱存训的内容，尤其要注意人物的言行；同时还要关注他人以及作者的评价。“中文译本仅164 页，著作虽薄，学问却不薄。张志强说，‘读完这本书，我愈发领悟到学问要做深做厚，专著要写薄写透的治学精神。’”“专题研究枯燥无味，知音者寥寥”“这是钱存训的心声，几十年来，在图书馆学这个冷门领域，钱存训用甘坐冷板凳的精神潜心钻研，留下无数*图书史研究领域的经典之作，扩大了汉学在海外的影响”“恩师做人做学问严谨求实的态度影响了他一‘如要引用别人先提出的资料，先生都在注释中详细交代，绝不掠美’”，据此概括即可。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答此类题目，要通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的*格特征或人生追求、思想个*；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。归纳概括传主的主要经历及重要事件的基本方法：时间变化，地点变化，职位（工作）变化，注意关键句子提示，主题题目的附加条件。本题中，就可以到文中找到钱存训所做的事以及在这些事件中钱存训的表现，然后再概括钱存训的治学精神即可。

8．

【试题分析】题干问的是“传记文章兼有文学*和真实*的特点，本文是如何体现其真实*的特点的？请简要分析”，这是考查文本的表现手法。传记为体现其真实*经常使用的手法是引用，如文中“‘钱存训成名作《书于竹帛》也在此期间完成，该书对印刷发明前的*文字记载进行了系统而深入的研究，中文译本仅164 页，著作虽薄，学问却不薄。’张志强说，‘读完这本书，我愈发领悟到学问要做深做厚，专著要写薄写透的治学精神’。”“序言中李约瑟写道”“‘如要引用别人先提出的资料，先生都在注释中详细交代，绝不掠美，所以《纸和印刷》中有极为繁复的注释系统。我的博士论文完成在这本书之前，先生也不吝引用。’潘铭燊说，先生一生以书为伴，他山高水远的风范，也如同一本底蕴深厚的文化大书”“我在芝大读书时，曾做过五次骨科手术。其间，钱先生与师母给予我不啻亲人的呵护。钱先生不是偶一为之，而是每年数十次来医院接送我上课，五年未曾间断”“专题研究，枯燥无味，知音者寥寥”等等，引用别人的话和传主自己的话，使作者的描述评价真实可靠，而且文章语言平实，在特定的时代背景下，客观地记录了传主重要人生阶段的真实经历。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容：（1）人物的姓名、*别、籍贯、民族。（2）人物的生卒年月。（3）人物的学历、简历、党派、职务。（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。其次采用恰当的表现手法，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、*友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。作用：①它可以印*作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实*和可读*。对于收集的大量资料，又要细心鉴别，严格选材，作一番“弃粗取精”，“去伪存真”的分析、研究、考*工作，严格坚持史实的可靠*、准确*。这样，才能为社*公认，才能经得起历史的检验。如果史实错了，立论也就不正确了。因此编写传记时，一定要占有丰富、翔实、真实可靠的资料后，方能动笔。从人物的复杂*中对人物作出公允的评价。

9．

【试题分析】题干问的是“钱存训的侄子钱孝文在悼念钱存训先生的文中称：‘在家人眼中， 先生不仅是民族英雄， 是学术大师，还是一位慈爱的长辈。’请结合文本谈谈你对这句话的看法” 这句话的含义，要求“结合全文，联系现实谈谈你对这句话的理解”，这是考查句子的含义，句中的重点词有“民族英雄”“学术大师”“慈爱的长辈”，回归文本，可以知道“民族英雄”是因为私运秘本，保存国粹精华。钱存训不顾生命危险，躲过日*耳目，将三万册善本悄悄送上开往美国的轮船，保存了古籍，并且几十年如一日坚守和传承汉学；“学术大师”，是因为著书立说，研究汉学古今之变。他几十年潜心钻研，治学严谨，留下无数*图书史研究领域的经典之作，为中华文化立言，扩大了汉学在海外的影响；“慈爱的长辈”是因为钱存训和蔼，对后辈关爱有加，培养后辈，桃李遍天下。结合这些内容作答即可。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【技巧点拨】关键牲语句理解题。对于这类题，要既得“意”而又不忘“形”，因为关键*文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”。提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了＋对象＋效果。比如本题中，应解释“民族英雄”“学术大师”“慈爱的长辈”这三者各自的表现。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读