综合探究。材料一：几乎每一年，我们的中学生参加*奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金...

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综合探究。

材料一：几乎每一年，我们的中学生参加*奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而这些学科的诺贝尔奖我国至今没有人获得。

材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“*融化后变成了什么？”有学生*为“春天”被判错；老师说，*应该是“水”。

材料三：据报道：1998年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。

（1）阅读上面三则材料，请说出你的发现。

（2）你是如何看待当下作文造假的现象的？

【回答】

（1）我们的教育是老师喜欢用所谓的标准*来衡量学生答题的对与错，结果是培养了学生的“考试能力”；削弱了学生的动手能力、实践能力（想象力和创造力）；造成好多学生不敢说真话、诉真情。

（2）造假盛行反映出当下不良的社会风气对每个个体的影响。人们为了追求功利而不择手段，不知廉耻，丧失了做人应有的良知。我们应坚决反对造假行为，以自己的行动捍卫自己的尊严。

知识点：综合*学习

题型：语言表达