专题与语文实践活动。（4分）本学期各班都开展了“鸟”专题活动，试根据掌握的知识回答以下问题：（1）【课内学习】...

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专题与语文实践活动。（4分）

本学期各班都开展了“鸟”专题活动，试根据掌握的知识回答以下问题：

（1）【课内学习】通过学习，我们发现，“鸟”早就引起了古代文人的注意，入诗入画。请仿照示例，写出包含鸟的诗句（专题中出现的除外）。（1分）

示例：淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

，。

（2）【实践探究】近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。

很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特*。夏末秋初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把*苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子不得不像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。

根据材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义。（1分）（不超过35个字）

候鸟儿童”是指___________________________ 的儿童。

（3）【诗歌创作】班级要举办“关注小候鸟”诗歌朗诵会，班长采用“母子对话的方式”创作了一首《留守儿童之歌》，请你仿照右边的语段，将留守儿童的心声补充完整，表达对母亲的思念之情。（2分）

留守孩子：　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈：

当放学回家的时候当夜深人静的时候，

走进空寂的老屋　　　　　　　　　凝视窗前的月光，

　　　　　　　牵挂就会在心里疯狂地生长。

妈妈呀——　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子呀——

　　　　　　　妈妈是天边的一颗星星，

日日渴盼您目光的慈怜　夜夜会在你的头顶上守望。

【回答】

（1）*示例：千山鸟飞尽，万径人踪灭。