【*】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里...

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【*】世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。

     马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?

     策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。 （选自韩愈《马说》）

   【乙】 臣有二马，故常奇之。日啖豆至数千，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍*而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

   ○　介：披上战*。　○2褫（ｃｈǐ）：解除。　　　　（节选自岳飞《论马》）

   1、解释下列句中加黑的词。

   （１）且欲与常马等不可得（　　　）　　（２）比行百余里（　　　　）（3）一食或尽粟一石（4）若无事然

   2、翻译下列句子。

  （１） 安求其能千里也？

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  （２） 介而驰，其初若不甚疾……

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（3）食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。

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（4）褫鞍*而不息、不汗，若无事然。也不气喘，这就是好马。

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  3、.比较下列各组加点的词语 , 意思相同的一项(      )

A. 而伯乐不常有 ；广起 ，夺而杀之

   B. 虽有千里之能 ； 以君之力

   C. 策之不以其道 ； 成 , 将以攻宋

   D. 骈死于槽枥之间 ；每自比于管仲、乐毅

对*段内容的理解不正确的一项是 (       )

   A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。

   B. 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。

   C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。

   D. 在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。

在乙段文字中直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？

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谈谈你对当前人才现象的认识。

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【回答】

1。相同；等到；有时；好象

2。（1）怎么能要求它日行千里呢？（2）披上战*，让它奔跑，刚开始好象不是很快。（3）喂养它却又不能使它发挥自己的才能 , 听它嘶叫却不能明白(4) 长途奔跑之后，卸下马鞍，毫无疲劳之感，既不出汗

3。B

4。D

5。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍*而不息、不汗，若无事然。

6。马的好坏在先天素质，也在饮食有很大的关系，人才也是如此，要想发挥他的才能，必须给你创造条件，提供物质保*。

只要言之有理即可。

知识点：散文类

题型：文言文阅读