阅读下面的文字，完成小题。天人交战的“盗火者”王龙1894年的*午中日战争，成为．彻底改变严复命运的转折点。这...

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阅读下面的文字，完成小题。

天人交战的“盗火者”

王龙

1894年的*午中日战争，成为．彻底改变严复命运的转折点。这一年，*的热血之士纷纷开出自己的救亡*方。康有为在*发动“公车上书”，提出变法救国之策；孙中山在美国檀香山成立兴中会，誓言“驱除鞑虏，恢复中华”。从来述而不作的严复，终于决定要化笔为剑，用文章来呐喊冲锋了！

新年春节刚过，严复就发表了第一篇重磅文章<论世变之亟》。他清醒地看到：“今日之世变，盖自秦以来，未有若斯之亟也！”压抑多年澎湃已久的爱国*，终于化作急迫的救亡使命感，他一口气写下了《救亡决论》、《原强》、《辟韩》等为人传诵一时的名篇。这些充满*的政论文章，抨击时弊，呼吁国人因时而变，维新图强，是一次对**政体从治统到道统、从形式到内容的彻底清算，其宗旨用蔡元培的话说就是“尊民叛君。尊今叛古”，主要内容则可归纳为四句话；帝王窃天下，儒术卫王权，八股笼士心，治术坏民智。严复的这些思想，成为直接点燃戊戌维新的精神火炬，他从此声名鹊起，成为众望所归的新学领袖。

戊戌维新失败后，严复躲进小楼，立誓“屏弃万缘，惟以译书自课”。对中华文化不曾一日消解的深层焦虑感，成为他不竭的精神动力。十年中，这位孤独的圣徒扛着救赎的十字架，独自一人匍匐在精神孤旅之上。1906年，在翻译孟德斯鸠的《法意》时，当他译到*政体“彼将使之为奴才也，必先使之终为愚民也”一语，不禁心生悲愤，涕泪长流。*千年的*之痛，竟让一位遥远的西方人总结得如此精确。

拯救吾国，必先拯救吾民。这种悲天悯人的情怀，决定了他只选择那些有助于改造国民*格的西方书籍介绍给*人。深受严译影响的鲁迅，后来也深为理解严复这种忧虑的心境，他感叹道：“严又陵究竟是‘做，过赫胥黎的<天演论》的，的确与众不同，是一个十九世纪末年*感觉敏锐的人。”这种对中华文化的深层忧虑，在严复是沉痛的“三民论”的呼号呐喊，到了鲁迅笔下则是痛极无声的那个麻木的愚民阿Q形象。*的启蒙事业，就这样薪火相传，涓滴成河。

1905年春，围绕改造*的途径，严复与孙中山有一次正面的思想交锋。严复对*党领袖再次重申，在时机尚未成熟时*，“害之除于*者，将见于乙，泯于*者，将发于丁”。

孙中山直言不讳：“俟河之清，人寿几何？君为思想家，鄙人乃实行家也。”孙中山对书斋中的严复显然不无揶揄之意。但这场对话显然也暴露了严复思想深处的矛盾：一方面他对君主*恨之入骨，一方面又要遥遥无期地等待民智终开的那一天。

1910年，他以“硕学通儒”的资格进入实施“新政”的清*新设立的资政院，又获“文科进士”赏赐。有*问严复，为何还不与清廷划清界限？他说：“今日*未必如桀，革党未必如汤，吾何能遽去哉！”这句话背后充潘忠臣孝子般“知其不可而为之”的无奈与侥幸。1911年武昌起义前六天，严复还为清朝写了第一首国歌。起义爆发当晚，严复在日记中痛惜地写下“武昌失守”四字。

1920年代，“*”已取代“进化”成为*最主流的强势话语。坚持改良的严复自然被淹没在*的洪流之中。在新潮人物的眼中，晚年严复已成为一个无法与同时代新人进行对话沟通的思想老人，充满精神的孤独。

1921年严复去世。临终前，他的遗嘱第一条便是“须知*不灭，旧法可损益，必不可叛”。生前自题墓碑：“清侯官严几道先生之寿域”。一个终生反对*政体的启蒙思想家，却自甘把一个消失的王朝作为精神归宿。严复最后一次特立独行地展示了他人生的悖论与谜题。

（摘编自《随笔》2014年第2期）

相关链接：

①严复（1853-1921），原名宗光，字又陵，后改名复，字几道，福建侯官人。积极倡导西学的翻译家、启蒙思想家，1897发表译作《天演论》，以“物竞天择”、“适者生存”的进化论阐发救亡图存的观点，提倡“鼓民力、开民智、新民德”。1912年任*大学校长，出于对中华文化的深重忧虑，曾试图将北大文科与经学合二为一。（摘编自《国学网》）

②1879年，被康有为称为“西学第一人”的严复从英国学成归国，此后仕途不顺。1885年起，为博取一个举人的头衔，严复接连*参加了四次乡试，都铩羽而归。苦闷到极点时，他甚至悔恨自己“一肚子洋墨水全是多余”。其间，他染上了鸦片烟瘾。在某种意义上，吸鸦片反映了严复思想观念中最隐秘和最难以捉摸的情调，沿着这条道，也许能解开严复人生中的诸多悖论。（王龙）

11．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）

A．严复对孙中山所言，既表明了他对*的否定态度，又揭示了他坚持改良的思想根    源，这跟蔡元培所说“尊民叛君，尊今叛古”并不矛盾。

B．从归国到1894年*午中日海战15年间，严复仕途不顺，精神苦闷之极，由于留学所学不能帮他科举登第，从此他悔恨自己的西学知识。

C．严复的思想有很多矛盾之处。1911年武昌起义前他还为大清朝写了第一首国歌，但六天后“武昌失守”，他又为“革党”的失利表示痛惜。

D．严复译介了西方许多典籍以改造国民*格，这既是彻底改变自己命运的开始，又是    他改造*，拯救“吾国吾民”的悲悯情怀的具体体现。

E．严复提倡“鼓民力、开民智、新民德”的“三民论”，是出于对中华文化的深层忧虑，试图将*大学文科与经学合一也出于这个原因。

12．社会风云激荡的十九世纪末，有识之士探寻了改造*的多种路径，而实践的结果各异。请结合材料具体分析。

13．作为一个启蒙思想家，严复给19世纪末的*播下了什么“火种”？请结合材料简述。

14．文中说严复“特立独行地展示了他人生的悖论与谜题”。严复“人生的悖论”具体有哪些表现？请结合材料谈谈你的看法。

【回答】

11．E给3分，A给2分；B、C、D不给分。

12．①康有为发动“公车上书”，提出变法救国之策。后来戊戌变法维新失败。②孙中山成立兴中会，誓言“驱除鞑虏，恢复中华”，1911年*党人武昌起义成功。③严复反对*，提倡改良。著书立说，译介西典，呼吁从思想、文化等方面开启民智。*的启蒙事业终于薪火相传，涓滴成河。

13．①思想文化方面，译介西方典籍给*，有助于开启民智，改造国民*格。②社会*方面，著书作文抨击时弊，对*的*政体作了彻底清算，呼吁国人因时而变，维新图强。③国家前途命运方面，终生反对*政体，坚持走“改良”途径，救亡图存。

14．①人称“西学第一人”的严复留学归来却在近十年间连续四次参加科举考试，且都失利。②1894年之前一直希望在仕途上有所建树，而后却成了众望所归的新学领袖，最终成*政体作彻底清算，但一直坚持“改良”，反对孙中山对清*的*。④一方面他对君主*恨之入骨，一方面又要遥遥无期地等待民智终开的那一天。⑤反对*政体，却又对清*抱有幻想，带着某种藕断丝连的感情，甚至自甘把清王朝作为自己的精神归宿。⑥提倡“鼓民力、开民智、新民德”的同时，却吸食鸦片，染上了鸦片烟瘾。

【解析】

11．

试题分析：B“从此”太武断，“链接②”说的是“苦闷到极点时”才如此；C“为‘革党’的失利表示痛惜”错，是为清廷的失利“痛惜”；D“彻底改变自己命运的开始”，于文无据。

【考点定位】分析语言特*，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。

12．

试题分析：文章涉及的有识之士有康有为、孙中山、严复，找出相关信息，找出他们提供的路径及实践结果的句子，概括出来。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“有识之士探寻了改造*的多种路径”，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；此问题集中在1-6段

13．

试题分析：这是一道信息筛选的题目，文章是从思想文化、社会*、国家前途命运三个方面去写严复给19世纪末的*播下了的“火种”的，找出来加以概括即可。

【考点定位】分析语言特*，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，注意内容要找全。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“严复给19世纪末的*播下了什么“火种””，应该是一些成果*的东西，如新的发现，理论著作等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。

14．

试题分析：“悖论”的意思是自相矛盾的命题：如果认为它是真的，则它是假的；如果认为它是假的，则它是真的。如说：“我现在说的是一句谎话。”如果认为它是真的，那么它就是一句谎话，是假的；如果认为它是假的，那么它就不是一句谎话，是真的。悖论长期被认为是一种无聊的诡辩，后来在严谨的数学理论中发现了悖论，才对悖论作了科学的研究，得出了有益的结果。理解这个词语的意思，可以从文中找出体现“严复‘人生的悖论’”的内容，分点概括。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“具体有哪些表现”，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。另外还要做到一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，本题第一问就是如此，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论*，论*要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。此题属于综合信息筛选。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读