三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)张大厨 ...
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三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
张大厨
祝晓林
*三十一年，清明节那一天，日本人来到了白楼镇。
张大厨的皇宫饭庄不久就成了日本人的饭堂。
日本人的九个炊事员说起来还算比较尊重张大厨。其中有个叫西田的，非常虚心地向大厨请教*功以及怎样下料、掌控火候等，并且用很不流利的*话对大厨说，打完仗，回家，开一家餐馆。大厨听了点点头，很勉强地笑了笑。大厨不卑不亢，很少说话，日本人称他为“哑巴大厨”。
不久，白楼镇出了两桩命案。先是进进出出总牵着一只狼犬的木下被勒死在镇东的杏花楼。继而，中队长的一个翻译官何先生在一次赶圩时，大白天，被人用乱棍打死。
整个白楼镇百姓的心一下子全都提到了嗓子眼儿。
张大厨的皇宫饭庄也被封闭，不准任何*人进去吃饭。门口有日本兵站岗，饭庄里的一眼水井也有人看守。
一天早晨，大厨照例在厨房里忙着。一位屠户送来一扇猪肉。
“张大厨，还认得我吗？”大厨注视良久：“哎呀呀，是你！”又惊又喜。夜里，大厨对母亲说，刘一*回来啦！大厨的母亲一时没想起来刘一*是谁。
大厨说，爹在世时，送猪肉的刘屠户，杀猪下*下得贼准的那个刘一*。
一连几天，刘一*都来送猪肉，每次来，都有日本兵跟进跟出，逗留的时间很短。一晚，大厨告诉母亲，那两个人是刘一*他们杀的。母亲说，我估摸着也是他，别人谁有这个豹子胆？有次送肉，走的时候，刘一***地踩了大厨一脚。大厨弯腰一看，案板底下有个小纸包。大厨慌忙蹲下，假装系鞋带把小纸包塞进鞋帮里。大厨回家打开一看，吓得整夜没睡。
“行不？”第二天，刘一*问。“不行，”大厨不敢正眼看刘一*，“他们盯得紧。你都瞧见了，炊事兵在开饭前，每样东西，总让我和那狼犬先吃。”
“没别的法子？”第三天，刘一*问。大厨*。
第四天，刘一*又问。大厨还是*。
“想出法子了？”第五天，刘一*问。
大厨把头轻轻点了点，说，找一只*，用麻油炸耗子喂养几天。
送走刘一*，大厨对西田说：“太君，我不舒服，回家休息了。”大厨还比比画画做了个躺倒休息的动作。
大厨回到自己屋里翻看一本厚厚的书。从头到尾，又从尾到头。
天很快暗下来。
张大厨划着一根火柴，颤抖着手将煤油灯点燃，满屋子便弥漫着暗红的亮光。光亮中，大厨那壮实的身体宛如一座山。
后来大厨又从床底下拖出一个檀木箱子，找了几本焦黄的书，东抄西抄。
深秋的白楼镇，已经很冷了。大厨坐在床上缩起脖子，时不时地袖一袖手。虽然一整天没吃东西，可大厨一点儿也不觉得饿。
夜至三更，大厨伸了伸腰，温了壶酒，款款地喝。渐渐地，大厨那张敦厚的脸上泛起团团红晕，渐渐地，大厨就迷迷糊糊和衣睡着了。
接连几天，大厨悉心地给几个日本炊事兵讲一道名菜“佛跳墙”的做法，还许诺说，到了冬天，一定做给他们尝尝。西田听得非常仔细，还用猪肉试做了，很香，很酥，很鲜。西田请大厨用中文写了许多配料的名称，并一个劲儿用生硬的*话说，有*肉，就大大的好啦。
那天刮着风，下着雨，白楼镇显得清冷。屠户刘一*扛着一只肥肥的大*走进皇宫饭庄时，最高兴的是西田，“哟唏哟唏”叫个不停。
“佛跳墙”这道菜是在晚餐吃的。据说，那香味儿香遍半个白楼镇。
照例，大厨和宪兵队的那只狼犬先尝。
很快，风卷残云。
大厨待日本人吃完以后，生吃了一个白萝卜就回屋了。走的时候，大厨顺手递了个白萝卜给西田吃。
大厨回屋以后对家人做了一番交代。
一夜无事。
第二天，大厨和他的家人不知去向。而驻扎在白楼镇的宪兵除一个人之外，其他的都睡在床上，再也没能起来，站岗放哨的也进了阎罗殿。
这就是*三十一年轰动一时的白楼镇事件。
1995年春，那个幸存的日本人西田来到白楼镇，对镇长谈起这件事，不经意提到了大厨吃了个白萝卜，他也吃了个白萝卜。
这白萝卜兴许就解了毒。
（选自《小小说选刊》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．第一和第二自然段，交代了故事发生的时间、地点、背景，以及主人公的身份，同时设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。
B．文中写张大厨一整天没有吃东西，又写他夜半三更独自温了酒喝，都是为了表现张大厨犹豫不决的心理状态，突出了他最后的选择的高尚。
C．“不准任何*人进去吃饭”的交代，为下文写计策的施行作了必要的铺垫，说明后来毒死的人里面没有*人。
D．小说两次提到大厨和那只狼犬先吃，前一次是交代施毒计必须要考虑的因素，后一次暗示施毒计的高妙：不引人怀疑。
E．小说文字简洁，暗示*强，如“杀猪下*下得贼准”，既写出了人物身份——屠夫，又写出了人物个*——勇敢、凶*。
（2）西田这一人物在小说中有哪些作用？请简要回答。（6分）
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（3）主人公张大厨是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
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（4）小说的最后三个自然段是补叙，小说加上这个补叙有必要吗？请谈谈你的看法（8分）
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【回答】
11.（1）CD［答C给3分,答D给2分,答A给1分;答B、E不给分。A项小说的前两段并没有设置悬念。B项“表现张大厨犹豫……选择的高尚”错误，他之前已做出了选择。E项“杀猪下*下得贼准”，只能说明刘一*技术好，不能暗示他勇敢，也谈不上凶*。］（5分）
（2）①把文中的日本侵略者具体化，增强了小说的真实感。②以西田的言行推动情节发展。③以他未被毒死，表现张大厨并非憎恨一切日本人，丰富了主人公张大厨的形象。（每点2分）
解析：西田这个人物在小说中必不可少。如果不设置这样一个物，侵略者的形象就不具体，张大厨与日本人的交往就显得虚而不实，所以这个人物能够增强小说的真实感，给人以具体深刻的印象。西田向大厨学习，引出了下文大厨讲“佛跳墙”做法的情节，西田希望有*肉又引出了刘一*送*肉的情节。另外，张大厨在最后顺手给了西田一个白萝卜，这说明张大在厨并非憎恨一切日本人，也进一步表现了主人公的形象特点。
（3）①胆小谨慎。日本人占领了他的饭庄，他不敢主动反抗，刘一*要他一起杀日本人，他吓得不轻，考虑了好几天才答应。②有尊严，在日本人面前不卑不亢。③沉稳多智。当接到刘一*安排的任务后，他不急于动手，而是谋定后动，一举成功。④善良慈悲。对于希望做个厨师的西田，他有一定的同情心，没有置其于死地。（每点2分，答出任意三点即可）
解析：解答此题，需要分析张大厨在日本人面前的表现和他所做的事情。刘一*留下纸包，他吓得“整夜没睡”，说明他有胆小的一面；考虑多天才答应，说明他谨慎。“不卑不亢“的说法，足以表明他有人格尊严。而在谋划计策的时候，他天天思考，又是读书，又是摘抄，没有蛮干，而是精心设计，使计策实施起来毫不破绽，这可以看出他的沉稳多智。在对待西田的问题上，又显示了他*情中的另一面，西田是一个普通的日本人，对垂涎没有太高的要求，他的话显示他是一个渴望安定垂涎的人，不像一个侵略者。张大厨了解了这一点，也就对这个日本人有了好感，所以没有毒死他。这显示了张大厨善良慈悲的一面。
（4）（示例一）没有必要。理由：①从主旨上说，前文已经明确地暗示了*的主题，表达了爱国思想。②从情节上说，前文情节已很完整，结尾戛然而止，没有补叙部分更能引人遐想，更有余味。③从人物形象上说，前文已经把张大厨的形象描写得十分完整，补叙部分于此无益。（观点2分，理由每条2分，共8分）
（示例二）有必要。理由：①它总括上文，说这是*三十一年的白楼镇事件，增强了小说的真实*。②照应前文吃白萝卜的情节，揭开张大厨和西田不死之谜，使读者有恍然大悟之感，加深了读者的印象。③进一步表明了小说主人公张大厨的计谋的高明和他的仁慈之心。（观点2分，理由每条2分，共8分）
解析：本题是对探究能力进行考查。本小说的最后三段，到底有无必要，是需要从不同角度分析的。可以从其对塑造人物形象、表达主旨、情节发展的作用方面思考。无论持何种观点，言之有理、有据即可。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
