三、文学类文本阅读（17分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（17分） ...
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三、文学类文本阅读（ 17分） 11．阅读下面的文字，完成（ 1）～（ 4）题。（ 17分） 麦 地 袁有* 老人披一件脏兮兮、蓝白相间的校服，站在雨棚下盯着他。老人脚边放着一个瘪下去的尿素袋子。稍远处有个小化粪池。 临近家门时，他发现走错了路，在离前面村庄百米左右的地方。窄窄的水泥路，突然齐崭崭地断了。没腿肚子的麦苗，隔断了归途。 他沿着麦地间的小径，深一脚浅一脚地朝老人走去。 大叔你好，在忙着给麦子撒肥料呢？ 乖乖，我看你那车怕是过不来了。这边路没修通。 这块小麦是你家的吧？长得真好。大叔是好把式啊。 听口音，你就是我们这的人吧？刚从外地回来？ 后天清明了。很久没回来，我不知道这路不通。 你是哪庄上的？ 袁家湾的。 哦，那就在我们庄后头。老人掖了掖披在身上的衣服问，清明回来上坟？ 是啊。大叔，我记得以前这庄上有条跑客车的石子路，还在吗？他朝庄上望去。一条灰白的路梢，隐没在不远处一栋平房的后面。 在倒是在，就是被拉沙车轧坏了，烂得不像样。 应该也还能过车吧？他目测着路的宽度。大叔，我急着要赶回家吃饭。想从你家麦地借过行不？轧掉的麦子，我补你钱。 车开不过来吧？麦子深，地又潮，会陷在里面。老人看看麦地，你只有倒回去了。 大叔，我的是越野车，底盘能升高的。要是陷在里面，我自己负责。 要是陷在里面，这块地就祸害了。 弄坏的麦子我全赔。好不好？ 老人看看麦子，又看看他，一脸的为难。 你不能倒回去从那边路走吗？ 路窄，也怕遇到车。估计倒回去就下午了。就算您老帮个忙，钱我先给你。反正你种麦子也是为了卖钱嘛。 老人目测着车到他跟前的距离，走到麦地边，抓了一把泥土，在手心里碾磨着。你看，土都是湿的。车会陷在里面的。 稀薄的雾纱渐渐散去，阳光普照下来。娘该在家等急了，本来说好回家赶午饭的。兄弟姐妹们今天都来家里，专等着和他一起吃午饭。他正想着，娘的电话就打来了。娘说一桌人都在等他开饭。他跟娘说，我马上就到。 接完电话，他看着老人说，大叔，损坏你多少麦子我赔多少。他掏出钱包，数了一千元钱往老人手里塞。老人像对着一个烫手的山芋，迟迟不伸手。他将钱硬塞进老人的口袋。 大叔你穿校服啊？ 小孙女的。老人尴尬地笑笑，丢了可惜，挡挡寒。 大叔，你的孩子们清明没回来？ 呵呵，等我死了，他们就回来给我上坟喽。 您小孩都在外干大事，忙着呢。他捏着车钥匙，开始心急火燎起来。 大叔。您就行个好吧。我娘打电话催我了。 唉。你去开吧。老人摸摸口袋里的一沓钱，想着孙女一学期的生活费够了。他又看看那些水绿葱嫩的麦苗说，你尽量走直点，不要轧掉多了。 他启动车子，升高底盘。眼前的麦地，让他突然有种莫名的兴奋。自打买了这辆越野车，他还从来没越过野地。他打到四驱模式，一档，将轰鸣着的路虎开进了麦地。厚重宽大的轮胎。摧枯拉朽地压倒麦苗。车后现出两条轨道般的辙。 他穿越麦地时，老人赤着脚也下了麦地，跟在他车旁边，不停地冲他喊，慢一点，轻一点。那手足无措的样子，好像在呵斥一头闯进麦地的野猪。 总算过来了。他停下车，拿出一包烟，想送给老人。 老人出神地看他刚刚压过的车辙，突然喊住他，你不能走!轧掉太多了。 老人快步走进麦地，蹲在车辙前。他颤抖着青筋暴突的手，从泥土里扶起一根压扁的麦苗。接着又扶起另一根……那小心翼翼的样子，像是在扶起一个个刚被车撞到的娃娃。 大叔。我们不是事先说好的吗？他递过烟。 老人没接他的烟，自顾自地咕隆着，不兴这样祸害庄稼的，你赔我麦子……老人干瘪的眼窝里，慢慢蓄满了泪水。他扶着几根压扁的麦苗，半晌不语。 要不然，我再多给你点钱。反正你种麦子是要卖钱的。 老人终于哆嗦着站起来说，我伺候了一冬一春的麦子，糟蹋了。真心疼啊。老人抹了一把鼻涕，干笑着说，是我答应的。不怪你。你回家吧。都怪我自己。我真混。 清明节的下午。细雨迷蒙。一位披着雨衣的老人，循着车辙，找到了他家门口。他出门一看，正是前天轧过他麦地的老人。老人是来还他钱的。老人说，那些麦子，我一棵棵扶过。一大半都能在这场雨里活过来。小孙女的生活费儿子寄来了。这钱我不能收你的。老人说完。将一沓包在塑料纸里的钱，小心翼翼地递到他的手心，转身走了出去。 （ 略有改动） （ 1）下列对这篇小说思想内容与艺术特*的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ 5分） A．小说开头写老人衣着，表现了老人的贫穷和节俭；写老人“盯着他”，说明“他”的行为引起了老人的注意。这为故事发展作了铺垫。 B．老人的儿子得知麦地的事后就急忙寄来女儿的生活费，使老人得以返还人家的一千元，维护了尊严，说明他很了解父亲，对父亲很孝顺。 C．小说以“麦地”作为标题，。点明了故事发生的地点，为人物创设了特定的活动背景；“麦地”也象征故园，以此激发读者对家乡的思念。 D．小说注重于细微处写人，从老人扶起被压扁的麦苗的细节可以看出，老人把对孩子的爱完全寄托在麦苗上，因而痛恨祸害麦苗的“他”。 E．老人和“他”之间的故事，表现了两辈人对待庄稼不同的情感观念和行为方式，从一个侧面反映了农村生活现状，耐人寻味，引人深思。 （ 2）小说在刻画“他”这一形象时，突出了“他”的哪些*格特征？请简要分析。（ 6分） （ 3）小说以老人还钱作为结局，有什么好处？请简要分析。（ 6分）
【回答】
11．(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。 【解析】 本题考查理解文章内容的能力。B项，“老人的儿子得知麦地的事后就急忙寄来女儿的生活费……说明他很了解父亲，对父亲很孝顺”在文中没有根据。C项，…麦地’也象征故园，以此激发读者对家乡的思念”有误，文章以“麦地”为题的一个重要原因是老人和“他”对待麦子的不同态度。D项，“老人把对孩子的爱完全寄托在麦苗上”错误，老人这样对待被压倒的麦苗，主要表现的是对自己劳动的尊重，对粮食的珍惜。 （2）（6分） ①有故园之情。清明记得回家扫坟，还记得从前的路。②习惯按交易规则处理事情。给一千元钱要求老人让“他”的车通过麦地，把庄稼简单地视同商品。③漠视庄稼，不理解老人对庄稼的感情。把越野车开进麦地感到兴奋，碾过麦地不顾老人的感受。 【解析】 本题考查欣赏作品的形象的能力。概括人物形象时，要注重把握人物的具体做法、语言、心理等。文中的“他”是一位开越野车的人，清明节回家扫墓，因为路的问题，与老人商量从老人的麦地里轧过去，并给了老人一千元钱，体现出“他”是一个孝顺的人，有着故园情感，同时也是一个按照规则行事的人。在碾轧老人麦地时，“他”利用越野车的*能，毫不怜惜地碾轧老人的麦子，说明“他”对麦地、麦苗的不珍惜，不理解老人对麦地、麦苗的情感等。 （3）（6分） ①出乎读者的意料，但又在情理之中。老人的还钱改变了事情的结局，能引发读者对老人迟迟不伸手接钱等细节的回忆，品味情节艺术的巧妙。②强化老人的宽厚淳朴的*格。老人在清明节下午就急切地把冒雨钱当面送还给“他”，并做解释。③深化了小说的主题。还钱说明了老人让“他”的车开过麦地不是为了钱，深化了小说“在商品化的进程中，生活在农村的农人身上的传统优秀品质更显珍贵”的主题。 【解析】本题考查分析作品结构的能力。注重把握这样的结尾对人物塑造、情节结构、表达主题等方面的作用。从人物塑造方面来说，体现了老人的淳朴、善良，解释了老人当初收“他”的钱不是贪财，而是为了孙女上学的生活费，当自己的儿子寄回来孙女的生活费后，老人就把钱还给了“他”；从情节结构方面来说，这样的结尾出乎人的意料之外但又在情理之中；从小说表达主题方面来说，这样的结尾主要表现老人对麦子的珍爱而不只是为了钱，以此体现出老人淳朴善良的品格等。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
