在历史长河中，思想与*既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题：材料一 非博士官所职，天下敢有藏《诗》《...

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在历史长河中，思想与*既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题：

材料一  非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

 ——张岱年等的《*文化概论》

材料二  根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。

——摘自人教版七上历史《教师教学用书》

材料三  （明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”

——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕

请回答：

（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？

（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？

（3）据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍？为了加强思想控制，清*还采取过什么

类似的措施？

（4）据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。

【回答】

（1）百家争鸣

（2）秦朝：《诗》《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之（焚书坑儒）

汉朝：设太学，置明师，设立学校官（罢黜百家，独尊儒术）

（3）“有诋触本朝之语”的野史         大兴文字狱

（4）根本目的：巩固封建君主*（或加强*集权，巩固封建统治 ）

影响：①加强了思想控制，有利于维护封建统治和社会稳定

②形成文化*，禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。

知识点：（补充）君主集权的强化

题型：材料分析题