*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B...

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问题详情:

*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B所示,此外*同学还顺便利用其实验的单摆探究了受迫振动,并绘制了单摆的共振曲线,如图乙所示,那么下列说法中正确的是___________

*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B...

A.单摆的固有周期由摆长和所处环境的重力加速度共同决定

B.由图*分析可知A图象所对应的实验地点重力加速度较大

C.若将单摆放入绕地稳定飞行的宇宙飞船中,则无法利用单摆测出飞船轨道处的引力加速度

D.由图乙可知,*同学探究受迫振动的单摆摆长为8cm

E如果*同学增大摆长,他得到的共振曲线的峰值将向左移动

【回答】

ACE

【解析】

根据单摆固有周期公式*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第2张,可以判断影响周期大小的因素;周期公式变形得到*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第3张,可以确定*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第4张图象的斜率k=*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第5张;物体发生受迫振动时,当驱动力的频率等于系统固有频率时,就会发生共振.

【详解】

A、根据单摆的固有周期公式为*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第6张*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第7张为摆长,*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第8张为当地重力加速度,A正确;

B、根据*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第9张得:*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第10张,所以*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第11张图象的斜率k=*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第12张,图*中A图象的斜率大于B图象的斜率,故A图象对应的重力加速度较大,故B错误;

C、若将单摆放入绕地稳定飞行的宇宙飞船中,单摆小球处于完全失重状态,只受重力,不能在竖直平面内来回摆动,故C正确;

D、由图乙可知,当驱动力的频率为0.5Hz时,摆球发生共振,故系统的固有频率为0.5Hz,固有周期*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第13张,根据*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第14张,解得摆长*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第15张,故D错误;

E、根据*、乙两位同学利用假期分别在两个地方做“用单摆测重力加速的实验”,回来后共同绘制了T2-L图象,如图*中A、B... 第16张,若在同一地点增长摆长,则单摆固有周期变大,固有频率变小,则发生共振时的驱动力频率变小,共振峰向左移动,E正确.

故选ACE.

【点睛】

本题考查学生对单摆周期公式的理解和应用,以及受迫振动发生共振的条件.

知识点:实验:用单摆测量重力加速度

题型:实验,探究题

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