阅读下面的文字，完成下题。一草一木总关情——*近代植物学开拓者钟观光钟观光，我国近代化学和植物学研究的先驱者...

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阅读下面的文字，完成下题。

一草一木总关情

——*近代植物学开拓者钟观光

钟观光，我国近代化学和植物学研究的先驱者之一。

钟观光早年入私塾读书，勤勉刻苦，想到贫困家庭的孩子念书不容易，更加珍惜光*，自缚其足与桌腿，以抑制好动的天*。他的寒窗苦读，打下了扎实的为学功底。17岁时已精通诗、词、文、赋，其师欣然说：“此子好学有恒，气度逾常人，前途未可限量。”光绪十三年，钟观光考中了秀才，人们谑称他为“缚足秀才”。对此，钟观光并不满足，在求学路上继续奋进。

钟观光目睹清朝*，外患迭乘，民不聊生，感慨地说：“不能与民偕乐，何能乐也！”*午风云后，有识之士痛感世变日亟，非变革不足以自强，钟观光深受维新思想的影响，认识到恃旧学不足以御侮，而“科学为强国之根基”，他虽然无力深造，却矢志自学理化等自然科学。在不长的时间里，他读完了由*南制造所翻译的化学、物理等书籍，掌握了一定的现代科学基础知识。他又专程赴沪学习日语，如饥似渴，不到数月，就能通阅日文，由是知识日增，眼界大开。

钟观光原本主要研究理化，在杭州疗养时，散步于西子湖畔，青山绿水，草木葱茏，诱发了他对植物学的浓厚兴趣。他在病床上坚持自学了李善兰翻译的植物学方面的著作，病情好转后又采集标本，认真制作，很快就掌握了近代植物学基础知识和研究方法。从此，他“拈花惹草” ，与植物学结下了不解之缘。

1915年，长沙高等师范学校派教务长专程至沪礼聘钟观光为博物教授，钟遂讲学于岳麓三年，深受学生爱戴和崇敬。其间他曾返回故乡，筹建了一所“师藏楼”，并铺路修桥。1956年由他的儿子钟补求将“师藏楼”中所藏十几柜蜡叶标本、手稿和书籍全部无偿地献给*科学院植物研究所。

蔡元培就职任*大学校长后，对北大进行大*阔斧的整顿和改革。钟观光因偶来*，被聘为生物系教授，不任课程，筹建标本馆。这给了钟观光考察、采集和研究植物的良机，他感到非常兴奋，虽已年近半百，还是毫不犹豫地发出誓言：“欲行万里路，欲登千重山，采集有志，尽善完成君之托也，不负众望。”

钟观光三次大规模的采集旅行历时四年之久，北起幽燕，南至滇粤，足迹遍及11个省区。他采集并制成蜡叶标本1．6万多种，共15万号，海产、动物标本共500余种，木材、果实、根茎、竹类标本300余种。1924年，*大学以他所采标本为基础成立了生物系，并建立了我国第一个生物标本室。我国著名蕨类植物学者秦仁昌先生评论说：“北大标本之真正价值，不在于新种之多寡，而在所经地域广大，各类包罗宏富，实为研究生态分布最完善之材料。”

1931年，钟观光应南京*研究院自然历史博物馆邀请任研究教授，并参加*科学名词审订委员会，进行植物科属名称的订正工作。从此，年逾花*的钟观光主要投身于我国古籍中植物名实的考订研究。钟观光的研究兼及*物学，为了将异物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又风尘仆仆专程赴祁州进行生*考察。

*战争爆发后，日*侵入北平，科学研究已无法进行。钟观光先是去门头沟避难，后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤。在战乱中，他的许多重要书籍、著作、手稿、日记损失严重，令人痛心疾首。钟观光回到故乡后，继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行考*、疏释和续写《本草疏*》，但苦于资料缺乏，研究工作难有很大进展，许多疑义之处只能“臆为论断”，他不得不叹惜：“非俟难平之后，不能为力也”然而日本侵略者妄图尽快亡我中华，形势愈趋紧张，南京、杭州失守。钟观光心伤国难，万分痛苦。1940年7月，日寇首次在镇海登陆，同年9月30日，这位热爱祖国、自强不息的著名科学家，在忧伤中去世，享年73岁。

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①钟观光是早期的一位致力于普及科学教育者，他认为“推动*，非由国民教育入手不为功”，因而回乡后即创办了芦渎公学。他借款筹建校舍，又邀请名人做通俗演讲，倡导劝学、放足运动，使当地新文化运动迅速发展。

（摘自陈梅龙《著名教育家钟观光先生传略》）

②钟观光先生曾花费很多精力从事古书中植物学名的考*工作。他反复阅读《毛诗》、《尔雅》、《离骚》等古代名著并详为笺注，写出146个科的高等植物和低等植物进行了详细的考*。他把《诗经》、《易经》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《植物名实图考》等古籍中的植物，按国外植物学原著进行分种、分属检索，还对文献引*、地理分布和生态环境等逐一地考*、修改、补充和注释，整理分辑成册，写出约150多万字的毛笔手稿。

（*科学院档案馆李丽云）

11．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．钟观光学习刻苦，在私塾读书时，他一想到贫困学子读书不易，曾把自己的腿与桌腿绑在一起，以苦读，被人们谑称为“缚足秀才”。

B．钟观光是我国近代化学和植物学研究的先驱者，他矢志学习理化，后研究兴趣转移，但“以科学为强国之根基”的理念始终未变。

C．钟观光先生乐于奉献，他在岳麓讲学三年期间，筹建了一所师藏楼，之后其子将该楼所藏无偿献给了*科学院植物研究所。

D．历时四年，钟观光不负所托，采集并制成大量标本。*大学生物系建立的第一个生物标本室，其中的标本就是由她采集而来。

E．晚年钟观光致力于古籍中植物名实的考订工作，战乱回到故乡也未停止。研究中他阅读了大量经典古籍，并借鉴国外植物学原著。

12．文章为什么要写钟观光早年接受旧学教育的经历？请结合材料简要分析。

13．怎样理解钟观光所说的“与民偕乐”？哪些地方体现了他的这一追求？请结合材料简要分析。

14．钟观光能成为“*近代植物学开拓者”的原因主要有哪些？请结合材料简要分析。

【回答】

11．答B给3 分，答E给2分，答C给1分；答AD不给分。

12．①钟观光早年养成勤奋好学的品*，这使得他能在科学研究上呕心沥血，持之以恒。②受旧学影响他17岁即精通诗、词、文、赋，这为他日后研究古籍打下了坚实的基础。③早年接受旧学，目睹清朝*，深知恃旧学难以御侮，故转变思路，以科学为强国之根本。（每点2分，答对3个要点即可）

13．“与民偕乐”， 是一种希望国家强盛，*富足的爱国情怀。是突破一己之成就、幸福，而追求惠泽广大民众的奉献精神。体现：①清朝内忧外患，民不聊生，钟观光深感痛心；日寇入侵国土沦丧，他心伤国难。②终生致力于科学研究，以科学之力强国强民。③兴办学校请人讲学，倡导劝学，放足运动，致力于普及科学教育以开启民智。④铺路修桥，以个人所有回馈社会。（答对1点给1分，答对4点给4分）

14．①热爱祖国，志在报国。钟观光忧国忧民，以科学强国，振兴中华为己任，立志高远。②刻苦勤勉，好学有恒。他寒窗苦读，打下了扎实的为学功底，能坚持自学不断钻研。③献身科学自强不息。他对植物学有浓厚兴趣，无论花*古稀，无论教书避难，都孜孜不倦地进行科学研究。④不畏艰难实地考察。为筹建标本馆，他历时4年，跋山涉水，采集了最完善的标准材料。⑤研究古籍，勤于著述。他功底深厚学通中西，潜心研读古籍，考*植物学名，成果丰硕。（答对一点2分，答对四点得满分）

【解析】

试题分析：

11．C项，原文是“其间，他曾返回故乡，筹建了一所‘师藏楼’”。A项，钟观光考中秀才后，才被谑称为“缚足秀才”。D项“其中的标本就是由他采集而来”错，标本室的标本，不是全由他采集而来，原文为“*大学以他所采标本为基础成立了生物系，并建立了我国第一个生物标本室。”

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

12．作者写钟观光早年接受旧学教育的经历是有目的的。作者要写传主后期对《诗经》、《易经》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《植物名实图考》等古籍的考查；写传主一生坚持对科学的研究，从不懈怠；写他认识到科学为强国之本这些主要内容，都是基于他早年接受旧学教育，养成了坚持不懈的习惯，积累了广泛深厚的诗词知识。

考点：概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13．回答本题要先明确钟观光所说的“与民偕乐”的含义。“与民偕乐”，即“与民同乐”。以百姓的苦乐为本。钟观光也的确是用自己的一生努力来践行这一观点。他认为“科学为强国之根基”，是因为“目睹清朝*，外患迭乘，民不聊生”；他曾返回故乡，筹建了一所“师藏楼”，并铺路修桥；心伤国难，万分痛苦并在忧伤中去世。他认为“推动*，非由国民教育入手不为功”，因而回乡后即创办了芦渎公学。他借款筹建校舍，又邀请名人做通俗演讲，倡导劝学、放足运动，使当地新文化运动迅速发展。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

14．钟观光能成为“*近代植物学开拓者”的原因是多方面的。他的刻苦、他的自强不息、他的爱国热情、他的科学救国的理念、他的深厚的学识、他的不避艰难的决心、他的孜孜不倦的研究等都是其原因。学生回答问题要联系文本内容，要做到有理有据。

考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：实用类文本阅读

题型：语言表达