阅读下面这首诗歌，完成后面题目。*行[宋]严羽暝*蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随...

问题详情：

阅读下面这首诗歌，完成后面题目。

* 行

[宋]严羽

暝*蒹葭外，苍茫旅眺情。

残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪行。

  离家今几宿，厌听棹歌①声。

［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。

16．诗人为什么“厌听棹歌声”？（5分）

17．请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（6分）

【回答】

16． 诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。（思乡+厌倦漂泊）（5分）

17． 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。（6分）

【解析】

16．

试题分析：《*行》是宋代诗论家严羽的诗作。此诗通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来表现作者那种离家日久、思乡情切的情感。前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。全诗融情于景，诗中描写了雪、雁、月、潮、天、水、舟、树等景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。题干问：“诗人为什么厌听棹歌声？是要求考生读通全诗，整体分析作者情感。诗最后一句“离家今几宿”可以读出思乡之情，诗歌第一句中“苍茫旅眺情”中的“旅”和第三句中的“舟随树杪行”都可以读出作者在漂泊，由此体会作者厌倦的原因，诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

17．

试题分析：颔联“残雪和雁断，新月带潮生”，古人喜欢用残断的意象来传达心中的无奈和绝望，如“残月”“笛声残”“梦断”“肠断”等等。残雪本是天气转暖春将至的信息，应该是喜讯，可春节又是家人团聚的日子，而诗人却有家不能归，不仅不能归，就连传书的大雁都断绝了。诗人的希望和绝望尽在其中了。“新月带潮生”一句，明月是蕴含相思的意象，既然雁声已断，不能传书，所以只能许愿与月，托它打探故乡的消息了。颔联为诗歌的第二句，从“景” 与“情”的角度来赏析，首先考虑表达技巧中间接抒情中的融情于景手法。“赏析”就要求要结合诗句联系作者情感分析。具体答题要写出手法、结合颔联意象、作者情感来分析得出*。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达