阅读下面的文言文，完成下题。彭泽，字济物。幼学于外祖段坚，有志节。会试二场毕，闻母病，径归，母病亦已。登弘治三...

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阅读下面的文言文，完成下题。

彭泽，字济物。幼学于外祖段坚，有志节。会试二场毕，闻母病，径归，母病亦已。登弘治三年进士，授工部主事，历刑部郎中。势豪杀人，泽置之辟。中贵为祈免，执不听。出为徽州知府。正德初，起知真定。阉人数挠禁，泽治一棺于厅事，以死怵之，其人不敢逞。刘惠、赵鐩等乱河南，命泽与咸宁伯仇钺提督*务讨之。陈便宜十一事，厚赏峻罚，以激劝将吏。始至，大陈*容，引见诸将校，责以畏缩当死。诸将校股栗伏罪，良久乃释。遂下令鼓行薄贼，大小数十战，连破之。吐鲁番据哈密，执忠顺王速檀拜牙郎，以其印去，投谩书甘肃，要索金*。总制*璋、甘肃巡抚赵鉴以闻，请遣大臣经略。大学士杨廷和等共荐泽。泽久在兵间，厌之。帝优诏慰勉，乃行。泽材武知兵，然*疏阔负气。经略哈密事颇不当，钱宁、王琼等交齮龁之，遂因此得罪。世宗入继遂即家起兵部尚书太子太保部事积坏久泽覈功罪杜干请兵政一新 又请敕九边守臣，策防御方略，毋画境自保。镇、巡居中调度，毋相牵制。诸边各以农隙筑墙浚濠，修墩台，饬屯堡，为经久计。内地盗甫息，敕守臣练卒伍，立保*，惩匿盗不举者。且抚西南诸苗蛮，申海禁，汰京*老弱。帝咸嘉纳。在部多所执持，会御史史道以讦杨廷和下狱，泽复劾道。帝因谕言官，惟大奸及机密事专疏奏，余只具公疏，毋挟私中伤善类。诏下，给事御史交章劾泽阻言路，坏祖宗法。帝乃从吏部言，停前谕。泽不自安，累疏乞休。言者复交劾之，乃加少保，赐敕乘传归。泽复夺官为民，家居郁郁以卒。          

 (节选自《明史·彭泽传》有删改)

9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．世宗入继遂即家/起兵部尚书/太子太保/部事积坏久泽/覈功罪杜/干请兵政一新/

B．世宗入继/遂即家起兵部尚书/太子太保/部事积坏久/泽覈功罪/杜干请/兵政一新/

C．世宗入继遂即家/起兵部尚书/太子太保/部事积坏久/泽覈功罪杜/干请兵政一新/

D．世宗入继/遂即家起兵部尚书/太子太保/部事积坏久泽/覈功罪杜干请/兵政一新/

10．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．会试：*古代科举制度中的*考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的秋天(八月)，所以又叫“秋闱”。

B．御史:古代一种官名，其职责多有变化。自秦朝开始，御史专为监察*质的官职，一直延续到清朝。

C．经略:明清两代有重要*事任务时特设经略，掌管一路或数路*、政事务，职位高于总督。

D．保*:旧时统治者通过户籍编制统治*，若干户编作一*，若干*编作一保，并设有*长和保长，对*实行层层管制。

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．彭泽为人孝顺，行事耿直。参加会试时刚考完前两场，他听说母亲生病就径直回家探望；豪强杀人，彭泽置之不理，即使朝中权贵求情也不为所动。

B．彭泽治*有方，带兵严明。刘惠等人作乱时，彭泽奉命征讨，厚赏严罚激励将士，一到任就检阅部队，申明*纪，主动出击，大小战役接连取胜。

C．彭泽尽职尽责，建言献策。他力除积弊，核查功过，使兵政焕然一新；还积极提出官员各司其职密切配合、边邑利用农闲筹备战事等合理化建议。   

D．彭泽*格疏阔，意气用事。他厌倦征战，拒绝经略哈密，直到皇帝下诏好言劝勉才答应，后因办事不力遭陷害而被朝廷放归。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）阉人数挠禁，泽治一棺于厅事，以死怵之，其人不敢逞。

  （2）在部多所执持，会御史史道以讦杨廷和下狱，泽复劾道。

【回答】

9．B

10．A

11．A

12．（1）宦官几次三番触犯禁令，彭泽在厅堂上为他准备了一个棺材，用死来吓唬他，那个宦官从此不敢再逞强了。（得分点：“数、挠、怵”各1分，状语后置句1分，句意1分）（2）彭泽（他）在兵部时敢于坚持己见，后来正好御史史道因攻击杨廷和被逮捕入狱，彭泽又上书*劾史道。（得分点：“执持、讦、下狱”各1分，省略句及句意2分）

【解析】

9．

试题分析：世宗入继，遂即家起兵部尚书、太子太保、部事积坏久，泽覈功罪，杜干请，兵政一新。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志*的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。如此题中的“覈功罪，杜干请”可以从句式结构上进行判断，“遂即家起兵部尚书”前的主语是“泽”，不是前面的“世宗”因此要断开。

10．

试题分析：春三月，又叫“春闱”或“礼闱”。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。此题主要涉及制度、官职，考核的内容略选重复。这类题目一般错误都比较明显，如此题“侍读”应是官职的名称。会试在乡试后第二年的春三月，又叫“春闱”或“礼闱”。

11．

试题分析：辟：酷刑、死刑，应为“彭泽判其死刑”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题选项A对应的句子是“势豪杀人，泽置之辟。中贵为祈免，执不听”， 应为“彭泽判其死刑”，再从后面的“中贵为祈免”也可以看出选项“置之不理”错误。

12．

试题分析：注意重点词语“数——几次三番，挠——触犯，怵——吓唬，执持——坚持己见，讦——攻击，下狱——被逮捕入狱”和介宾短语后置句的翻译。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保*赋分点的落实，如此题中的“数”“挠”“怵”“执持”“讦”“下狱”等实词和介宾短语后置句的落实。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿

【参考译文】

彭泽，字济物。从小跟着外祖父段坚读书学习，为人很有志向和*守。参加会试两场考完，听说母亲生了病，就立即回家去了，他母亲的病也就好了。他后来考中弘治三年(1490)进士，初任工部主事，后转任刑部郎中。有豪强杀了人，彭泽判他死刑，宫廷中有势力的宦官出面替这个人请求减免，彭泽坚持原判，不听请托。后来外出做徽州知府。正德初年，被重新任命为真定知府。宦官几次三番触犯禁令，彭泽在厅堂上为他准备了一个棺材，用死来吓唬他，那个宦官从此不敢再逞强了。刘惠、赵鐩等在河南作乱，朝廷命令彭泽与咸宁伯仇钺提督*务，前往*。他上书陈述了十一条意见，要求便宜行事，以便利用厚赏和重罚，激励官兵。才一上任，就大整*容，把各队将校召来，责告他们临阵畏缩，一律处死。各队将校吓得大腿直发颤，赶快低头认罪，过了好久，彭泽方肯罢休，于是传达*令，要求鼓声一响就靠近寇贼。这样经过大大小小几十次战斗，连连打败敌人。吐鲁番占领哈密，捉拿了忠顺王速檀拜牙郎，拿了他的大印回去，并送了一份气势凌人的书信到甘肃，勒索金*。总制*璋、甘肃巡抚赵鉴把这事报告朝廷，请派遣大臣下来总办此事。大学士杨廷和等人一起推荐彭泽。彭泽长久生活在部队里，厌烦了。武宗皇帝颁下诏书对他加以慰问和鼓励，他才勉强上任。彭泽有武才，懂*事，但他生*好简易，爱赌气。他这次总办哈密一事就做得很不恰当，钱宁、王琼等人又合力倾轧他，他就因为此事被判了罪。世宗即位后，于是他从家中重新被任命为兵部尚书、太子太保。兵部事务长期废置，彭泽考核功罪，杜绝私请，兵政为之焕然一新。又请指示九边守臣，策划防御敌人的总体办法，不要各自为政，画境自保。镇守、巡抚在中间协同安排，不要相互掣肘。各边镇都要利用农闲时间修筑防护墙，开挖战壕，修建望台，修整所驻城堡，做好长远打算。内地的盗贼刚刚平定，应指示守臣*练兵马，建立保*制度，惩治那些匿藏盗贼而不举报的人。此外又建议安抚西南各处苗蛮，重申海禁，裁汰京*中的老、弱士兵。以上建议，世宗都表示同意。他在兵部时敢于坚持己见。后来正好御史史道因攻击杨廷和被逮捕下狱，彭泽又上书*劾史道。世宗指示谏官们说，只有对大奸或机密事情用专门奏章，其他只交公文上来就行了，不要夹杂私人感情上书来中伤好人。诏书颁布后，给事御史纷纷上书批评彭泽阻塞别人进言的门路，破坏了祖宗制定下来的法度。世宗于是听取吏部的意见，停用以前的那个指示。但是彭泽自己心中还是感到不安，几次上书请求辞职。谏官们这一次又纷纷上书*劾他，于是他被提升为少保，传令乘官方车马回家去了。彭泽又被削职为民，在家中闲住着，郁郁不乐地死掉了。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读