阅读【*】【乙】两段选文，完成8-11题（共12分）【*】晏子使楚   晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之...

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阅读【*】【乙】两段选文，完成8-11题（共12分）

【*】晏子使楚

    晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（选自《晏子春秋》）

【乙】师旷①撞晋平公

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

（选自《韩非子》）

【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。

8．解释下列加点的词语。（4分）

（1）齐之习辞者也    （     ）      （2）王曰，何坐？（     ）

（3）晋平公与群臣饮，饮酣（     ）    （4）是非君人者之言也（     ）

9．给下列句子划分朗读节奏，每句划一处。（2分）

（1）吏二缚一人诣王

（2）援琴撞之

10．翻译下列句子。（4分）

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

②释之，以为寡人戒。

11． 【*】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（2分）

答：                                                            

【回答】

8．（4分）（1）习：熟练、熟悉（2）坐：犯罪（3）酣：喝酒喝得痛快（4）是：这

9．（2分）（1）吏二｜缚一人诣王    （2）援琴｜撞之

10．（4分）（1）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（“熙”、“病”各1分）

（2）放了他，把它当做自己的*告。（“释”、“以”各一分）

11．（2分） 示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。

（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。）

【参考译文】晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。

晋平公问:“太师撞谁呢?”

师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。””

晋平公说：“是我(在说)。”

师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”

左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，我要把它当作一个*告。”

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读