比较阅读【*】【乙】两篇文言文,完成11~15题。【*】《公输》:从开头至“公输盘服”;从“王曰:‘善哉。虽然...
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比较阅读【*】【乙】两篇文言文,完成11~15题。
【*】《公输》:从开头至“公输盘服”;从“王曰:‘善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。’”至结尾。
【乙】墨者有钜子腹,居秦,其子杀人,秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也,寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也。”腹对曰:“墨者之法曰:‘杀人者死,伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐,而令吏弗诛,腹不可不行墨子之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也。忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
(《吕氏春秋·去私》)
11.用“/”划出下面句子的朗读节奏。
先 生 之 年 长 矣
12.解释下列句中加点的词。
(1)公输盘不说 ( )
(2)在宋城上而待楚寇矣 ( )
(3)伤人者刑 ( )
(4)王虽为之赐 ( )
13.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是 ( )
14.用现代汉语翻译下面句子。
(1)义不杀少而杀众,不可谓知类。
译文:
(2)忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
译文:
15.补写对联:下面是根据【*】文内容和人物形象写出的上联,请结合【乙】文内容和人物形象写出下联。
上联:子墨子止楚攻宋,勇敢无畏
下联:
【回答】
11.【解析】本题考查朗读节奏的划分。此句中“先生之年”是主语,“长”是谓语,主谓之间应当停顿。
*:先生之年/长矣
12.*:(1)高兴 (2)入侵 (3)受刑、受惩罚 (4)赐恩惠
13.【解析】选B。B项“子”分别是“儿子”“您”的意思。A项“许”均为“赞同,认可”;C项“之”均为“结构助词,的”;D项“所以”均为“……的原因”。
14.*:(1)你遵守正义不杀少数人却去杀众多的人,不能说是懂得事物间类比的关系,依类推理。
(2)墨家大师腹忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义,真可算得上公正无私了。
15.【解析】本题考查对联的补写。分析上联,按“人物怎么样,什么品质”的形式,结合【乙】文内容和人物形象,符合对仗要求即可。
*:钜子腹行法杀(诛)子,公正无私
附【乙】【译文】
墨家有一个大师叫腹,居住在秦国,他的儿子杀了人,秦惠王(对他)说:“先生您的年纪已经很大了,又没有别的儿子,我已经命令官吏不杀您的儿子了,希望先生您在这件事上听从我的话吧。”腹回答说:“墨家的法律说:‘杀人的人处死,伤人的人处刑。’这是用来禁止杀人和伤人的。而禁止杀人和伤人的法,是天下(人应该遵守)的大义啊。大王您虽然赐给我恩惠,命令司法官不杀我的儿子,但是我却不可不执行墨家的法律。”(他)没有答应惠王,于是杀了他的儿子。儿子,是人们所偏爱的。墨家大师腹忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义,真可算得上公正无私了。
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读