“收入倍增”、“就业”等问题关乎民生之利,为*群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的*大报告过程中,围绕...

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 “收入倍增”、“就业”等问题关乎民生之利,为*群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的*大报告过程中,围绕其中两项内容进行了交流。请你参与其中。 

材料一：*大报告提出,根据我国经济社会发展实际,到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前,实现这一目标最大挑战是经济下行压力,需要激发*群众智慧,加快转变经济发展方式,才能在发展的基础上实现居民收入倍增。 

    材料二：*大提出“推动实现更高质量的就业”，其中“引导劳动者转变就业观念”是一项主要内容。同学们认为：对个人而言，实现更高质量的就业，应该是怀揣自己的理想，脚踏实地干出一番事业，真正为自己的祖国和*做些有益的事情，这样才能在工作岗位上真正实现自身的价值。         

   （1）结合材料一,从历史唯物主义角度,说明居民收入倍增目标确定的理论依据。 

   （2）运用“价值与价值观”的有关知识，请你为材料二中同学们的观点找出两点理论依据。

【回答】

（1）理论依据:①社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。②生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定,有利于深化收入分配制度改革,促进生产力发展。③*群众是历史的创造者,倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。

（2）①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。②站在最广大*的立场上，把*群众的利益作为最高的价值标准，③在劳动和奉献社会的实践中创造价值。④实现人生价值，需要发挥主观能动*，需要顽强拼搏、自强不息的精神；坚定理想信念，坚持正确价值观的指引.(答任意两点即可)

知识点：认识社会与价值选择 实现人生的价值

题型：探究题