【*市燕山地区2020年初中毕业年级质量监测（二模）】阅读下面文段，完成小题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，...
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【*市燕山地区2020年初中毕业年级质量监测（二模）】
阅读下面文段，完成小题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以*中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
8. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织
B. 辞以*中多务 自以为大有所益 以是人多以书假余
C. 非复吴下阿蒙 周而复始 死灰复燃
D. 见往事耳 大兄何见事之晚乎 于是入朝见威王
9. 翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【*】蒙乃始就学。
翻译：吕蒙于是开始学习。
理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。
【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。
理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。
10. 下面两则材料中哪一位主人公的表现可以用 “非复吴下阿蒙”来形容，请简要说明理由。
【链接材料一】傅永①幼随叔父洪仲入魏，寻②复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参*，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布④，唯傅修期耳。”
（节选自《北史•傅永列传》）
【链接材料二】
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
（节选自王安石《伤仲永》）
注：①[傅永]南北朝时武将，字修期。②[寻]不久。③[让]责备。④[露布]公开的文告。
【回答】
8. C
9. *
10. 示例：【材料一】的主人公傅永可以用“非复吴下阿蒙”来形容。
理由：“非复吴下阿蒙”指不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了，意在赞赏一个人进步显著。【材料一】中傅永勇武过人但文化水平低、学识不足，经过发奋读书，广泛涉猎，使其文武双全，成为才干过人的一代良臣。而【材料二】中仲永则是小时候才学过人，后来由于不读书而泯然众人，是一个反面的例子。
【8题详解】
A.应当/掌管/对着；
B.用/认为/把；
C.再；
D.了解/明白、认清/拜见；
故选C。
【9题详解】
本题考查对文言语句的翻译和理解。“肃遂拜蒙母，结友而别”是侧面描写，作用是衬托吕蒙学习取得了惊人的长进，让鲁肃叹服。乙中“这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才”表述错误，故选*。
【10题详解】
本题考查对文言文主旨的理解。“非复吴下阿蒙”意思是不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了，这句话是赞赏吕蒙经过学习有了进步和变化。材料一中，傅永“有友人与之书而不能答”“乃发愤读书，涉猎经史”，最后“兼有才干”得到皇帝的赞赏，傅永和吕蒙一样，都是通过学习取得了巨大进步，可以用“非复吴下阿蒙”来形容傅永；材料二中，仲永小时候聪颖过人“指物作诗立就”，但因为他没有坚持学习，最后“泯然众人矣”，这是不学习导致退步的事例，不能用“非复吴下阿蒙”来形容仲永。
【参考译文】：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用*中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说*中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
链接材料一参考译文：
傅永小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲**地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。傅永担任崔道固的城局参*，同崔道固一起投降，到平齐郡当了老百姓。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
链接材料二参考译文：
仲永出生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父母，团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常人了。”
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
