三、 (25分) 阅读下面文字，完成11—14题： ...
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三、 (25分)
阅读下面文字，完成11—14题：
转 身
一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身就是永别。
那一次，我在*车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我深为感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这*南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，波动的各*衣服……
还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满鲜花，灯芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤小儿的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山*，我恍然已走入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上*了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞*，浑身洋溢着纯真的自然气息，但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，为她让路，然后静静地看她远去，欣赏她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。我突然感到十分失落和惆怅。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩，这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“我不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着。走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口，我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位贫寒凄苦的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街，已不见了他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐。一转身，苦难交换了方向，交换了背影。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人*稍稍回升。我由此想到，*的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？
一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……
旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发……等一等，等一等，能否再转回来？ （选自《散文》2008年第1期）
11，分别用一句话概述文中几个转身的情景画画 (每个画面概述不超过25字)(6分)
12，本篇散文的语言既有优美的描写，又有深蕴的议论和抒情赏析文中画线的句子 (6分)
(1)路下面的小河清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。
(2)而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴楼的衣襟，或者握起那空空的手，仔细看看他们的
13．试从散文的选材构思或主旨立意方面的其中一个方面，结合文本谈谈你对这篇散文的看
14．文章结尾如“投石击水”荡漾开去，扩大到自然万物、生活世事的转瞬即逝，最后作者
发出“等一等，等一等，能否再转回来?”的诘问。你认为“转身消失的，能否再转回来?”结合自己的人生体验，说说理由并探究其中所包含的哲理。(8分)
【回答】
11. （1）火车站文雅的年轻人转身消失在茫茫人海中。 （2）秦岭深处纯真小女孩转身消失在中苍翠山*里。 （3）南大街褴褛的中年乞丐转身消失在寒冷的大街上。 （4）丁字路口孤独的老年乞丐转身消失在文明的街头。 （每点2分，3、4两点答一点即可） 12.（1）①用形象生动的语言（连用比喻），描写河水清静、纯净、温柔亲切。 ②分别从水质、水*、水声三个角度突出秦岭溪流的自然清纯之美。 ③为后文写自然清纯的女孩作环境的渲染和铺垫。（每点1分） （2）①运用拟人和呼告的修辞，表达作者渴望进入物质文明之后，我们更应该关心帮助那些孤苦的人，从而构建温暖*的文明社会。（2分） ②运用形象的动词和发人深思的问句，表达作者对贫苦之人的同情，充溢了悲悯的情怀。（1分） 13. *示例一：选材构思。作者精心选取几幅转身的画面中，从年龄层次上看：有年轻人、小孩儿、中年人；从内容上看，有他人对“我”的关爱，有“我”对他人的关爱；从*质上看，“转身”之际充满着真善美。（每点1分）作者聚合时空，精心打造这闪耀着人*真善美的“转身”画面，使文章选材极具典型*与代表*，收到了动人心魄的艺术效果。（2分） *示例二：主旨立意。①深刻：这是一篇兼具抒情*和哲理*的散文，虽然写的是“转身”，但意在言外，言外之意更在“转身之前”。 作者通过本文呼唤高速生活节奏下的人们，放慢脚步，细心体悟和感受生命中的遇见，珍重这美的存在。（3分）②新颖:光*如箭似梭，过去的事物、美好的瞬间总是一闪而逝。作者将回味往昔，珍惜眼前，珍爱生命的美好赋予人们常见的转身动作之中，视觉独特，具有不同凡响的新的寓意。（2分）
14.示例一：“转身”消失的不能再转回来。因为光*如梭，逝者如斯；过去的时光，消逝的青春，消亡的事物总是不可追回。所以，我们队美好的事物、善良的人*、真实的生活应当倍加珍惜。在珍爱生命与热爱生命中走好眼下的每一步。作者的意图正是要呼唤忙碌于现代生活的人们回味珍爱“转身”前的美好，提高人生真善美的境界。
示例二：“转身”消失的还能再转回来。因为正像苏轼所说“逝者如斯，而未尝往也…自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”从宏观看万物生生不息，而终究没有消失。例如文中转身消逝的年轻人、小女孩、老年人仍然能在彼时彼地再次见到，而且逝去的英烈仍然活在人们心中，怎能说不可追回？所以我们不必仅仅珍爱过去的美好，为逝去的东西惆怅，要相信真善美的光辉一定照亮未来！
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
