阅读下面这首宋诗，完成后面题。（7分）道旁稚子郑獬稚儿怕寒床下啼，两骭①赤立仍苦饥。天之生汝岂为累，使汝不如凫...

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阅读下面这首宋诗，完成后面题。（7分）

道旁稚子

郑獬

稚儿怕寒床下啼，两骭①赤立仍苦饥。

天之生汝岂为累，使汝不如凫鹜肥？

官家桑柘连四海，岂无寸缕为汝衣？

羡尔百鸟有毛羽，*雪满山犹解飞！

【注】①骭(gàn):胫骨，小腿骨，亦指小腿。 

17．诗歌刻画了一个怎样的“稚子”形象？诗人刻画这一形象的主要手法是什么？（4分）

18．这首诗蕴含了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。（3分）

【回答】

17．稚子形象：瘦弱、饥寒交迫。（2分）手法：主要运用了对比手法，用稚子和凫鹜、百鸟做对比，凫鹜肥过稚子，鸟有毛而人无衣，突出了稚子的悲惨处境。（2分）

18．体现了诗人对饥寒交迫的稚儿的深切同情，如“天之生汝岂为累，使汝不如凫鹜肥”一句体现了诗人对稚子的深深怜惜；（1分）对统治阶层的愤恨之情，如“官家桑柘连四海，岂无寸缕为汝衣”一句是对统治阶层只知掠夺、罔顾百姓生死行径的控诉。（2分）

【解析】

17．

试题分析：此题考查人物形象和表现手法的能力。解答此题，要先确定写作手法，读后发现，此诗以时写人，故侧重的是人的遭遇，“怕寒”“啼”“赤立仍苦饥”表现出了一个瘦弱、饥寒交迫的形象；“不如凫鹜肥”“官家桑柘连四海”“百鸟有毛羽”作者通过稚子和凫鹜、百鸟相对比，来突出稚子的悲惨处境。故组织*时，要结合着这些关键词句分析即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

18．

试题分析：解答此题，可在整体感知诗歌内容大意的基础上，结合着写作背景及稚子的处境来分析作者的思想感情。由题干“哪些”可知，作者的感情是复杂的，“使汝不如凫鹜肥”一句，通过对比的手法，表现出了作者对稚子的深切同情；“官家桑柘连四海，岂无寸缕为汝衣”用官家和百姓的对比，突出了诗人对统治者的愤恨。故答题时，要从同情和痛恨两个角度组织*。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达