阅读下面这首宋诗，完成小题。兵乱后杂诗（四） 吕本中万事多反复①，萧兰②不辩真。汝为误*，我作破家人。求饱羹...

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阅读下面这首宋诗，完成小题。

兵乱后杂诗（四） 

吕本中

万事多反复①，萧兰②不辩真。

汝为误*，我作破家人。

求饱羹无糁③，浇愁爵④有尘。

往来梁上燕，相顾却情深。

【注】①反复：作“翻复”。②萧兰：比喻坏人和好人。③糁（sǎn）：煮熟的米粒。④爵：古代的盛酒器具。

20．从情和景关系的角度简要赏析诗的尾联。

21．全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

【回答】

20．尾联以景结情，含蓄隽永，韵味深长。 梁上飞动的燕子深情地相互眷恋着，用燕子的深情反衬人世的无情，使悲愤之情更进一层。

21．①对“破家”的广大*寄予无限同情。“求饱羹无糁，浇愁爵有尘”一句诉说百姓家破之后的贫困境遇，体现了作者的同情。②痛恨误国害民的奸贼。“汝为误*”是作者发白内心的愤怒呼声，痛斥奸贼的感情表达得淋漓尽致。③抒发国破家残的悲愤。“我作破家人”写自己和城中百姓一样，成了一个家破之人，面对这严酷的社会现实，诗人倾泻出一腔悲愤。

【解析】

20．

试题分析：这是一道赏析情景关系的题目，首先明确特征“尾联以景结情，含蓄隽永，韵味深长”，然后分析什么景，什么情。景物“梁上飞动的燕子深情地相互眷恋”，情感“人世的无情”。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道赏析诗歌情景关系的题目，答题时首先明确情景关系的特征及其作用，然后分析什么情，什么景，情景之间的关系如何，此题情景的特征是“以景结情，含蓄隽永，韵味深长”，然后分析什么景，什么情。景物“梁上飞动的燕子深情地相互眷恋”，情感“人世的无情”。情景之间的关系是“乐景衬哀情”。

21．

试题分析：这是一道分析诗歌情感的题目，注意结合诗中的标题“兵乱”和诗中表情达意的中的词语“误*”“破家人”进行分析。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合诗中的标题“兵乱”和诗中表情达意的中的词语“误*”“破家人”进行分析。

知识点：诗

题型：语言表达