阅读下面的文字，完成后面小题。(25分)曼希沃在踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那天，忽然心中一亮...

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阅读下面的文字，完成后面小题。(25分)

曼希沃在踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那天，忽然心中一亮：  “哦，神童!怎么早先没想到呢?这不是家庭的运气吗!他将来可以带着我周游德国，也许还能到国外去。那不是又愉快又高尚的生活吗?”

一吃晚饭，曼希沃就马上把孩子赶到钢琴前面，要他把白天的功课复习三遍，直到他眼睛累得要阖拢来的时候，从此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厌倦了，后来竟闷得慌了：他连去看看亲爱的河的时间都没有了。他的骄傲与自由都受了伤害，他愤慨极了，他决意不是从此不弄音乐，便是尽量的*得坏，使父亲灰心。这让他自已也不大好受，可是他的自由*非托救不可。

从下一课起，他就实行他的计划。他一心一意地把音*错，把装饰音弄成一团糟。曼希沃叫着喊着，继之以怒吼，戒尺也像雨点一般落下来。克利斯朵走咬着嘴唇不让自己哭出来，忍着痛苦照旧乱*。曼希沃和他一样固执，发誓哪怕两天两晚的拼下去，也决不放过一个音，直到儿子*准为止。

“爸爸，我不愿意再*了。”他鼓足勇气说。

曼希沃气得不能呼吸了。

怎么!怎么!”他喊道。

“我不愿意再*，因为我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地说，“而且，我不喜欢音乐!”

克利斯朵夫给赶到了楼梯上，又脏又暗、踏级都给虫蛀了的楼梯上。天窗的破玻璃中吹进一阵风，墙上湿漉辘地全是潮气。他一边哭一边照旧望着周围的东西，不久他站起来，窗子在吸引他，莱茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是个有生命的东西，是个不可思议的生物，但比他所见到的一切都强得多!什么也拦不住它，不分昼夜，也不问屋里的人是悲是喜，它总是那么流着，那样的恬然自得。要能象它一样的穿过草原，拂着柳枝，在细小晶莹的石于与砂块上面流过，无愁无虑，自由自在，那才快活咧!

孩子全神贯注地瞧着，听着，仿佛自己跟着河一起去了……他闭上眼睛，波涛汹涌，急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。而多少首乐又跟着那些节奏冒上来，象葡萄藤沿着树干扶摇直上：其中有钢琴上清脆的琶音，有凄凉哀怨的提琴，也有缠绵婉转的长苗……那些风景隐灭了。河流也隐灭了。只有一片柔和的、暮霭苍茫的气氛在那里浮动。克利斯朵夫感动得心都颤抖了，凡是可怕可悲的事都没有了，什么都没有了，只有一场轻飘的梦，一阕清朗的音乐，在阳光中浮动，好似室女座中的众星在夏季的天空闪烁。

然后，什么都隐灭了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一线水波在天边颤动，——那是大海。河向着海流去，海也向着河奔来，终于河流入海，不见了……音乐在那里回旋打转，舞曲的美妙的节奏疯狂似的来回摆动。自由的心灵神游太空，有如被空气陶醉的飞燕，尖声呼叫着翱翔天际……欢乐啊！欢乐啊！什么都没有了!哦!那才是无穷的幸福！

时间流逝，黄昏隶了，楼梯那边已经黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞边上，抹得乌七八糟的苍白的脸上闪着幸福的光*。他睡熟了。

他不得不让步了。虽然英勇的抵抗极其顽强，终究给戒尺制服了，每天大部分时间他必须坐在这架刑具前面。

他自以为对音乐恨透了，但他拼命用功，那可不是单单为了怕父亲的缘故。祖父有过几句话给了他深刻的印象。老人看见小孙子哭，就郑重其事地和他说，为着人间最美最高尚的艺术，为着安慰苍生，为人类增光的艺术而吃些苦是值得的。克利斯朵夫一方面因为祖父把他当作大人看待而非常感激，一方面因为那些话跟他高傲的精神非常投合而是为感动。

但主要的原因，还是音乐所引起的某些情绪深深地印在心头，使他不由自主地留恋音乐，把一生奉献给这个他自以为深恶痛绝、竭力反抗而无效的艺术。

(节选自罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》，有删改)

7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.小说通过小克利斯朵夫热爱音乐——反抗*琴——决定把一生献给音乐的情节，再现了他走上音乐之路的经历，引人深思。

B.曼希沃把贪恋玩耍的小克利斯朵夫闷在屋子里练琴，这使钢琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他开始在自由与音乐间挣扎。

C“尽量*得坏”“一心一意地把音*错”，就是因为小克利斯朵夫连看看河的时间都没有了，从而对练琴感到厌倦和烦闷。

D．黄昏时小克利斯朵夫“脸上闪着幸福的光*”，说明他看清并真正踏上了自己的音乐之路，这一细节描写推动了情节发展。

E.小说刻画人物的手法多样，既有语言、动作、心理描写，又有联想与想象，使富有音乐天赋的小克利斯朵夫的形象跃然纸上。

8．小约翰·克利斯朵夫这个形象有哪些特点?请简要分析。(6分)

9．小约翰·克利斯朵又决定把生奉献给“竭力反抗而无效的艺术”，请概述他反抗“无效”的原因。(6分)

10．有人说，约翰·克利斯朵夫能够取得音乐成就应该感谢父亲曼希沃，也有人说一个音乐天才几乎毁在父亲曼希沃的手里。请选择其中一种看法，结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)

【回答】

【*】

7．A项3分，E项2分，C项1分

8．热爱音乐，有音乐天赋，富有想象力。‚倔强，有反抗精神。ƒ向往、追求自由。分析略。（每点2分，概括与分析各1分。）

9．父亲的严厉责打。父亲的戒尺制服了小克利斯朵夫，在固执的父亲面前，他屈服了。‚祖父的鼓励。祖父的话切合他高傲的精神，使他大为感动。ƒ内心对音乐的热爱。音乐所引起的某些绪深深地印在小克利斯朵夫的心头，他不由自主地留恋音乐，继续他的音乐之路。

10．观点一：小克利斯朵夫应该感谢父亲。（2分）理由：从情节上看，父亲发现小克利斯朵夫有音乐天赋，严厉要求他坚持练习钢琴，在他感到厌倦时，父亲的固执是他继续音乐之路的一个重要原因。（2分）‚从人物上看，*格固执的父亲，对小孩子自由个*的约束，为小克利斯朵夫的音乐演奏与创作打下了坚实的基础。（2分）ƒ从主题上看，写小克利斯朵夫的成长主要是表达对父亲这一形象的赞美。（2分）

观点二：父亲几乎扼杀了小克利斯朵夫的音乐天赋。（2分）理由：从情节上看，父亲只是通过硬*的规定和要求刻板地训练儿子，这些做法使小克利斯朵夫几乎放弃了音乐。‚从人物上看，父亲的固执、严厉甚至粗暴和对音乐理解的平庸，使小约翰克利斯朵夫对*琴产生了厌恶。ƒ从主题上看，小说通过小克利斯朵夫走上音乐之路的过程，表现了他的音乐天赋和对音乐的热爱。

【解析】

7．

试题分析：B项“贪恋玩耍”不对，小约翰克利斯朵夫向往自由，热爱大自然并能从中感悟音乐之美；同时，“在自由与音乐间挣扎”不准确。D项“说明他看清并真正踏上了自己的音乐之路”错误。C项小克利斯朵夫这样做主要是让父亲灰心和向往自由。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

8．

试题分析：解答本题需要对文本进行分层次阅读，并筛选信息。通过小约翰克利斯朵夫被赶到楼梯上看到窗外的景*“他闭上眼睛，波涛汹涌，急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。而多少首乐又跟着那些节奏冒上来，象葡萄藤沿着树干扶摇直上：其中有钢琴上清脆的琶音，有凄凉哀怨的提琴，也有缠绵婉转的长苗”说明他热爱音乐，有音乐天赋，富有想象力；从“我不愿意再*，因为我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地说，“而且，我不喜欢音乐!”可以看出他倔强，有反抗精神；从“……在细小晶莹的石于与砂块上面流过，无愁无虑，自由自在，那才快活咧”可以看出他向往、追求自由。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

9．

试题分析：解答本题需要从内在与外在两个方面思考，抓住关键词“竭力反抗”和“无效”对文本相关信息进行分析。“竭力反抗”指父亲的严厉责打。父亲的戒尺制服了小克利斯朵夫，在固执的父亲面前，他屈服了；无效的原因是祖父的鼓励。祖父的话切合他高傲的精神，使他大为感动；其次是克利斯朵夫内心对音乐的热爱。音乐所引起的某些绪深深地印在小克利斯朵夫的心头，他不由自主地留恋音乐，继续他的音乐之路。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

10．

试题分析：解答此题，要紧紧围绕小说全文内容、人物形象及主题思想作答。可持赞成的观点，也可持反对的观点，但观点明确，论据充分，言之有理，要点清晰，

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读