某组同学“探究与、之间的定量关系”，将细绳一端 拴在小车上，另一端绕过定滑轮，使小车在钩码的牵引下运动，以此定...

问题详情：

某组同学“探究与、之间的定量关系”，将细绳一端  拴在小车上，另一端绕过定滑轮，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量研究与、之间的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块、钩码、天平等。组装的实验装置如图*所示。

（1）若要完成该实验，必须的实验器材还有哪些                  。

（2）实验前平衡摩擦力的具体*作为：取下钩码，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，纸带上打出的点迹         ，即完成平衡摩擦力。

（3）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列的哪个          （填字母代号）

A．避免小车在运动过程中发生抖动          B．可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰

C．可以保*小车最终能够实现匀速直线运动  D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力

（4）图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为，则每两计数点之间还有4个点，打B点时小车的瞬时速度大小为__   _（保留三位有效数字），小车运动的加速度为_______．(保留二位有效数字）

【回答】

（1）刻度尺  （2）分布均匀（间隔相等）

   （3）D  （4） ；

知识点：专题十三 中学物理实验

题型：实验,探究题