(三)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成7-9题。分析题老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不...
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(三)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
分析题
老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“*见封底”，但老师自己也没看*。他也想锻炼一下自己，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看*，游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？
最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”
老师笑笑，点点头。
第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧！”调皮鬼*晃脑地说：“*很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”
教室里一阵大笑。
数学科代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”
老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的*？”
话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”
一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”
老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个*，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？”
同学们哄堂大笑，纷纷说老师的*最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的*。老师不想公布*，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确*。
这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下*，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到*，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫*。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”
校长听到*后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个*怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个*不太现实，于情于理都说不太通。”
校长点点头说：“你们大概都不相信，三十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”
教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
7．下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．本文主要围绕着一道分析题展开情节，突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。五位学生对问题的回答反映他们都是善于思考、细心观察生活，热爱生活的人。
B．小说中同学们的两次“大笑”， 既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利；结构上前后照应；也与后面老校长的泪形成对比，突出了小说的主题。
C．书上给出的*和年轻老师与他的学生对分析题的解答相去甚远，超出了在场所有人的意料，令学生们沮丧、气愤，大家议论纷纷，因此教室里一片大乱。
D．“年轻教师”是一位强调素质教育的老师。从出题、答题到告诉*，起着串联情节，推动情节发展的作用。
E．文中几个画线的句子写了同学们听了“*”后的反应，反映出同学们听完不同*后的心理，渲染气氛，烘托主题。
8．你对这篇小说以“分析题”为题，是怎样理解的？请结合全文简要回答。（4分）
9．试分析小说中学生、教师的*与参考*出现较大偏差的原因，以及老校长流泪的原因。结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。（5分）
【回答】
7．（5分）答B给 3分，答E给 2分，答D给 1分。 【解析】（A项“热爱生活”错；C项“超出了在场所有人的意料”表述绝对，从后文看，这个*没有超出校长的意料，“大家议论纷纷”的表述也不够准确；D“年轻教师”是一位强调素质教育的老师，他重视思维训练但忽略价值观教育）
8．（4分）小说以“分析题”为题，一语双关。（1分）实指：老师出了一道分析题，小说围绕分析题展开情节，以“分析题”为线索，扣住了小说的主要内容。（1分）虚指：以“分析题”为题，暗示人们应对当今的教育、道德观念和社会风气存在的问题进行分析反省。（2分）
9．（5分）①参考*中显示的乐于助人、无私奉献的价值观，在社会快速发展的今天，商品经济的冲击下，不断受到影响并发生了变化；社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响到当今的老师和学生。（2分）②老校长见*并经历了人与人之间互相帮助、关爱，到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化，内心充满感伤；或：老校长作为一位教育工作者，看到了当今教育的现状，深感忧虑，表现了他深切的责任感。（2分） ③我们每个人在面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实时，应该具有一种责任感，营造良好的社会氛围，或：我们确立正确的人生观和道德观，营造良好的社会氛围使下一代心灵纯净。（1分）（意思对即可）
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
