“叙事文”可以造什么句，叙事文造句

叙事学研究叙事文学的形式，关注叙述者、视角、时间、结构、矛盾和空白点。

第二章按照表现手法的不同，将张说的文章分为叙事文、抒情体物文、章表公文等，并分别加以评述。

在广泛吸取文人叙事文本之后，小说用民间叙事话语对显圣故事进行了改造，由此可见民间对神灵的阅读期待与解读。

阳明心学美学直接引发了近古文学观念的话语转型，催化了叙事文学的革新。

“类后现代叙事”是*当代小说中一种极为独特的叙事文本，其目的主要是要说明*后现代小说中西合璧的特*。

其由史书系列*悬想式“写实”而至，却构成了古代叙事文学的一个精*母题。

神话：一般用语中——荒诞无据的说法文学中——表现诸神、半神以及英雄神奇故事的幻想*叙事文学文化批判中——一个社会共同体所公认（或者被强加）的关于自身历史和意义的宏大叙事或意识形态，如人们常说的*神话和国家神话等人类学和民俗学中——一个族群中世代流传的关于世界、人类、自然万物、人文诸相等之来历和意义的传统叙事

薛素姐个*的双重价值悖论表明，《醒世姻缘传》对明清叙事文学的个*解放主题，具有独到而值得肯定的价值意义。

高中学生语文叙事文的写作普遍存在虚假、空洞、不鲜活的病症。

在世界文学长廊中，表现“厄勒·克特拉情结”主题的叙事文学作品层出不穷，洋洋大观。

反面主角：叙事文学或戏剧中与男女主人公或英雄相对立的主要人物。

叙事文本中的话语之争，文本间的仿拟等修辞策略和悲喜剧艺术手法，都提示了言说主体的心理意识和价值准则。

唐初八史叙事文字以散体为主直接为传奇作者取法；

这部小说的价值并不在于对人生意义的文学*阐释，而在于为*现代文学提供了一个奇特的叙事文本。

上学时，语文老师常常要求寻找叙事文章的主线，或明线，或暗线，或者明线暗线并存延展。

作文题型有论述题、抒情文、叙事文等。