“读后”可以造什么句，读后造句

请仔细阅读后再签字。

读之忍俊不禁，读后顿觉腹饥，于是寻找食物充腹。

有时候，读了一篇文章或一本书之后，我也要写文章概况或是读后感。

这个故事很有意思，读后我想了很多。

***的诗文，博大精深，读后令人回味无穷。

希望可以将它们一一读完,再跟大家分享一下读后感!

在月历上贴出你每天必须完成的阅读量，并在完成阅读后划掉它。

提高高考英语阅读速度谈论你所读的内容。有人发现，读后与朋友或同学谈论他们读过的内容，可以有效地综合理解所读内容。

每读完一本书，就要写一篇“读书档案”。读过每本书后自己会有哪些新发现，行动上会有哪些变化， 都要记录下来，并确认推进到何种程度。“读书档案”由4个部分构成：1.阅读这本书的目的2.阅读后的收获、感受3.阅读此书后，会采取哪些行动4.3个月后会做什么、有什么样的感受

阅读后我将亲自下厨做咖喱食物，你喜欢吗？

她的声明宣读后，情况便显得非常清楚了。

[《穷人》的读后感]《穷人》的读后感昨天我学了《穷人》那一课，这篇文章是列夫·托尔斯泰写的，我读过他写的许多文章，如：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活 》…

亲爱的朋友，你最近在读什么书呢？读后有什么有益的启示呢？欢迎和大家分享！

读后的意思：读过一本书或一篇文章以后的感想（多指书面的）。

苏珊读后深受鼓舞，决心尽可能多读书，而且她还想写关于自己童年的故事。

精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.

第二、学习英语应该遵循先听后说、先读后写、先积累后运用的自然顺序。

读后的意思：读过一本书或一篇文章以后的感想（多指书面的）。

先生读后知道。

读之忍俊不禁,读后顿觉腹饥,于是寻找食物充腹。

他读后决定为这首词谱写一个新曲子.

此外,也可要求学生分享阅读某些指定漫画的读后感.

本文介绍了英语阅读的重要*和英语阅读课堂教学活动的设计，其包括读前、读中和读后三个阶段。

阅读后该书将消失于星界位面的不知名处

我每隔几小时就读下新闻，这里是本周读后令我笑得喷饭的几则商业消息。

从前读到一册坏书，读后每觉得为古人所欺；现在多了一点智识，反过来又觉得古人的不欺我了。

阅读后放回原处；借阅的图书要准时清偿；保*图书完好无损。

写作能力训练方式主要有：听后写，说后写，读后写。

另外，每个单元阅读材料的非正式读后感(1 - 2页)要在讨论阅读材料那天的课堂上交。

读书也需要交流，把自己的读后感给同学说说，也可以组织读书报告活动，对所读的书进行讨论和交流，那收获就更多。

精读:在精读课文时，我们要把生词，词组，句型做成笔记读后要试着用这些疑问词提问自己:谁，什么，何时，何地且努力用自己的话来回答

你可以阅读后跳新闻稿全文！

史密斯让我们在45分钟内读一则故事并根据这则故事写一篇读后感。

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

基础前期的课文教学活动可分为读前活动、读中活动和读后活动。