“学习理论”可以造什么句，学习理论造句
自主学习理论作为认知学习理论的新发展，是目前西方日渐流行的学习理论。
信息加工的学习理论已成为研究学习心理学的主流。
学习理论不联系实际是无用的。
“最近发展区”理论2。建构主义理论3。多元智力理论4。掌握学习理论5。归因理论。
支持向量机是一种基于统计学习理论的新型学习机。
最后，从耗散结构理论、思维理论和学习理论提出了城市地理创造教学的具体指导程序。
第二部分为理论研究，阐述了“最近发展区”理论、人本主义学习理论、社会建构主义学习理论为本研究提供了教育理论上的支撑。
研究*学习是从科学主义与人文主义角度，吸取认知学习理论与人本主义学习理论的现代学习研究成果。
建构主义学习理论为建立和建设外语自主学习中心提供了恰当的理论依据和指导。
工人们利用生产空隙加紧学习理论知识。
观察学习是一种基于社会学习理论的集成学习方法,以往对其研究集中于同构模式.
奥苏贝尔的意义学习理论启示我们，学生对化学概念的掌握程度决定了无机化学的学习质量。
指导网络课程开发的理论主要有格式塔理论、建构主义学习理论和能力本位课程观。
元认知理论是当令盛行的现代学习理论之一，它为管理信息系统教学提供了独特的审视角度。
罗杰斯的人本主义学习理论对现代护理教育具有重要意义。
并且以建构主义学习理论为基础，提出自读课文的教学方法。
在建构主义的学习理论、人本主义人*论理论及中学生自身特点的基础上，论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。
由此诞生出认知学习理论，从实验引发出的顿悟思考，到顿悟说的理论阐述，从而对认知学习理论的应用进行分析和展望。
在对归纳学习理论深入研究的基础上，将规则学习算法应用到入侵检测建模中。
20世纪后期，西方国家对自主学习理论的研究达到了一个高潮。
先生逐日追风我们，学习理论不能生搬硬套，要联系实际。
学习理论：梦帮我们将日间所学的东西系统理了一遍，使我们从中得益。
本研究主要依据社会控制理论、般化紧张理论以及社会学习理论之观点为基础，探讨家庭、校及同侪因素与国中听觉障碍学生偏差行为之关联*。
以情境认知和学习理论为指导，结合生物实验学习实际运用的成效，阐述了生物实验学习软环境创设的*作要领。
一百依据建构主义获得*学习理论，将探究*学习应用于思想品德课程教学更符合该学科的教学*质。
许多家长认为一个在校学生的任务就是学习理论知识，其他的都不重要。
往年新兵下连后往往都处于训练预备期，一般先进行共同课目复补*训练，然后再按照学习理论、单项分解练习、实装实兵*作等程序逐步学习*技能。
PB L以信息加工心理学和认知心理学为基础的，属于建构主义学习理论的范畴，是建构主义教学改革设想当中的“一条被广泛采用的核心思路”。
过程控制是高校自动控制学科的一门重要课程，学生在学习理论知识的同时，还需要通过实践进行理解消化，并在理解消化的基础上创新。
本研究试图进一步完善合作学习理论体系和实践经验，为语文课程改革尽微薄之力。
本研究是在建构主义学习理论指导下，结合物理学科中的一个具体领域——几何光学进行的一个尝试。
其实,教师实践*知识的研究还有众多理论可以借鉴,比如,认知心理学上的元认知及内隐学习理论,可以准确、恰当地描述出教师实践*知识的形成及运用机制。
本文以建构主义学习理论为基础 ,提出了适合高等教育的基于宽带IP网和信息代理的分层网络教学系统模型。
在*，特别是在建国以后，学者们也开始关注西方的学习理论对*教育的价值蕴含，并纷纷著书立说。
为此，结合统计学习理论的研究成果，建立了基于最小一乘准则的最优回归模型，并将其应用于商业银行的信贷风险评估中。
属于“整体理论”类型的孩子即受父母和老师影响而采取这种思维方式的孩子，倾向于用这样的语言：“我在这方面很聪明”，并将成败归结于一种与生俱来、无法改变的能力水平。他们把自己的综合智力或技能水平看成是一个固定的、无法继续演变的“整体”。而“渐进理论”则是一种全然不同的学习模式，权且将其称作“学习理论”，讲理论更倾向于用这样的句子描述结果：“我之所以做到了是因为我非常刻苦”或者“我应该更努力一点才是”。采取“学习理论的小孩倾向于这种想法。即世上无难事只怕有心人，通过努力。一步一步，循序渐进，新手也能成为大师
联想学习理论已经被应用于研究记忆、学习和言语学习的工作中。
“最近发展区”理论建构主义理论多元智力理论掌握学习理论归因理论。
鉴于此，应该在数学建模教学中有效地应用建构主义学习理论，特别是情境*学习理论和合作学习理论。
道德心理学领域主要有四种理论，即精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论和进化心理学理论。
学习理论并非自身发展，把它们付诸实践才是。
建构主义学习理论、人本主义学习理论、杜威、施瓦布等教育家的教育理论，为科学探究奠定了理论基础。
我们通过对合作学习理论与建构主义理论的深入研究，发现这两种理论是互补的。
并从多元智能理论、建构主义学习理论等方面，阐述在五年制大专生中进行化学学习评价研究的理论基础。
建构主义学习理论为外语教学贯彻“以学生为中心、以学习为中心”的教学原则提供了可靠的理论依据。
交互教学是一种用于促进阅读理解的教学模式，备受认知学习理论和建构主义推崇。
本文通过对奥苏贝尔有意义学习理论的阐释与分析，指出了在素质教育下如何以奥苏贝尔有意义学习为理论基础，进行英语课堂教学改革。
随着学习理论和教学理论的不断发展，教学设计无论在组织形式还是*作对象上都将产生相应的变化。
合作学习理论在高职高专英语口语教学中的运用，能改变传统班级的授课方式，能激发学生主动学习的动力，能培养学生的互助合作精神。
90年代以来组织学习理论登陆*并在“喧嚣中蠕行”，随继成为管理学界、企业界以及心理学界等多学科关注的热点问题。
在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义，不仅形成了全新的学习理论，也形成了全新的教学理论。
从建构主义学习理论出发，分析了网络课程教学模式在《包装材料学》教学中的应用，并指出其优缺点。
一些学校只好决定撤销花费最大的课程，尤其是新的*（一种一边学习理论，一边参加培训的资格认*）估计花费是考大学的两倍。
举个例子，我要是打算记住一首诗歌，我会先通篇读几遍，然后尽可能地试着回忆起诗歌内容。 学习理论中称之为“检索”。
建构主义学习理论和情境学习理论为高职项目化课程教学改革提供了充分的理论依据。
由于学习策略关系到学生学习成效的问题，因而在过去几十年里，它也就成为教学论、教学心理学和学习理论等学科中一个久盛不衰的研究课题。
当代的强化学习理论是基于多巴*奖赏系统。
学习动员阶段的工作基本结束,在学习理论、提高认识、理清思路方面取得了阶段*成果。.
在本章中，笔者详细介绍了支架式学习产生的背景，追溯了支架式学习理论基础的发展沿革。
实验班在合作学习理论的指导下实施教学，对照班则采用传统的以老师讲授为主的教学模式。
基于建构主义学习理论，要调和学训矛盾，在优秀运动员文化教育中须进行种多种革新。
另外，从学习理论来解释的话，双方某些行为的相似是相互学习的结果，这也许就是潜移默化或同化效应的影响。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会实践对于以学习理论知识为主的在校学生来说，其重要作用越来越凸现。
有关儿童习得词汇的研究主要有三种理论假设：联想学习理论、制约原则论和社会语用理论。
中等师范学校思想*课研究*教学模式的教育理论依据是学习理论的现代学说。
本文的工作是基于统计学习理论的虹膜识别研究.
美国教育技术专家凯斯利提出的投入学习理论强调，为了能有意义地投入到学习中去，学生需要与他人互助完成有价值的任务。
建构主义学习理论、结构主义教学理论、人本主义学习理论和有效教学理论是本研究的理论基础。
认知学习理论已成为当前课程改革的理论基础之一，并将在今后的教学中得到更广泛的应用。
一百其实，教师实践*知识的研究还有众多理论可以借鉴，比如，认知心理学上的元认知及内隐学习理论，可以准确、恰当地描述出教师实践*知识的形成及运用机制。
构成主义是一种学习理论，强调学习者的能动作用和其早期的知识，通常着重于社会和文化对于学习过程的决定*因素。
以第二语言习得理论、认知学习理论和图示阅读理论为依据，阐明学习策略在第二语言习得中的重要作用。
